排球——正面双手垫球教学设计.doc

排球——正面双手垫球年级：高中组单位：都匀二中教师：韩晓磊PAGE\*MERGEFORMAT4教学的设计思路根据新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为本”的教学理念，充分发挥教师为主导，学生为主体的地位，激发学生的运动兴趣，关注每一个学生的发展，重视学生个体的差异。在学习排球的过程中，学生能相互交往、合作，促进学生的社会适应能力。本课设计思路充分体现新课改精神，把课堂还给学生，教师更多的是起到点拨、引导作用，教师设立问题，让学生自主学习，明确排球的正面双手动作要领，体会垫球动作，充分利用“最近发展区”，让学生自学达到一定的高度，教师的点拨和引导在此基础上达到更高的高度。二、教学的设计特色在教学中利用高效课堂五步教学法，通过展示，问题的设立，学生自主、合作、探究等，教师进行适时点拨，检测练习效果，拓展提高即让学生进行小型垫球比赛提高教学效率。准备活动的球操中加入了垫球动作的基本姿势为本课的主教材作了铺垫，为学生的动作学习打好基础。课堂中为突破重、难点，采用多种方法和手段，充分利用准备姿势和排球的垫固定球动作的结合，目的是让学生尽快地掌握技术动作。教学内容排球：正面双手垫球年级高一（水平五）人数40课型新授课学习目标1．认知目标：学生掌握排球正面双手垫球的基本动作要领和方法。2．技能目标：75％的学生基本掌握排球正面双手垫球动作，学生能做到“一插二夹三提四压”，15％的学生上下肢动作协调；发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质。3．情感目标：在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有竞争进取精神和合作、交往的能力。重点正确的击球点和击球时身体手臂姿势难点身体和手臂的协调用力动作教学过程教学内容教师指导活动学生主体活动组织与要求时间情境导入与热身课堂常规热身练习整队集合，师生互相问好；利用奥运女排为国争光故事导入本课。并进行安全，纪律教育；蛇形跑；4、球操（加入正面双手垫球的基本姿势）。集中精力，认真听讲，了解学习任务及要求；学生目标、任务明确，学生的安全意识强，课堂纪律意识好；绕球场进行折线障碍跑，回到终点时领取排球；4、学生跟随教师做球操。组织队形：四列横队××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△要求：学生精神饱满，集队做到快、静、齐；2、在寒冷的冬日里充分活动身体的各个关节，为后续教学做好生理、心理准备。1分钟3分钟3分钟设计意图：利用奥运会女排为国争光故事设置情景，激发学生兴趣导入新课；利用做球操，激发学生兴趣，充分活动身体各关节，为主体部分教学做好了生理、心理准备；在球操中引入双手正面垫球的基本姿势，为主体部分教学做铺垫。教学过程教学内容教师指导活动学生主体活动组织与要求时间学习本领完整动作练习无球徒手练习完整动作示范（侧面示范）；设立问题让学生自主学习：①击球时手臂姿势如何？②手臂击球点在哪？分解动作示范并讲解，并针对出现的问题如手臂接触球的部位进行纠正。强调用腕关节以上小臂10-15cm处击球；垫球做到插、夹、提、压、蹬、跟六个字；3、教师带领学生做无球徒手练习①半蹲准备姿势②插、夹、提、压、蹬、跟学生积极回答各个问题，并能主动提出疑问。认真听教师讲解，明确动作要点：①正面对准来球②两手臂伸直、夹紧、提肩③用腕关节以上小臂处击球④击球后腿蹬地，身体重心前移⑤上肢和下肢协调用力3、无球徒手练习认真看教师示范，并徒手模仿，体会动作的协调用力。完整动作示范：要求：身体重心要低、不要上下起伏过大、移动和击球的动作要连贯。学生建立正确动表象阶段组织队形：四列横队××××××××××××××△○○○○○○○○○○○○○○1分钟3分钟3分钟教学过程教学内容教师指导活动学生主体活动组织与要求时间学习本领垫固定球分组练习分层练习教师示范垫固定球练习并组织学生进行2人一组练习。教师巡回观察，点拨、指导。提示：手臂伸直，加紧，提肩，上下肢协调用力；展示评价，抽两名学生进行展示，并由其他学生进行点评，教师再进行补充，强调身体和手臂的协调动作；组织学生进行一抛一垫练习，激励学生大胆展示自己；组织学生分层练习，对不同的学生提出不同的练习目标；4、垫固定球2人一组垫固定球，一人持球于腹前，一人做双手正面垫球动作，体会正确的击球点，手臂触球时肌肉感觉以及上下肢协调配合，2人一组互相帮助，互相学习。两名学生相距2－3米，一人抛球，另一人垫球。要求垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的手臂插和腿蹬送动作；优生和中等生可提高难度，尝试2人对垫，争取多个回合的练习；差生能纠正原有的错误动作，并巩固正确动作。垫固定球动作：击球点与手型体会一抛一垫练习抛球者抛球要稳，根据练习者的实际情况抛球由近到远变化。提高练习难度，尝试2人对垫。3分钟2分钟8分钟8分钟教学过程教学内容教师指导活动学生主体活动组织与要求