《医用高等数学》教学理念的探索与实践.pdf

承德医学院学报．．产、培训、模拟就业于一体的多功能的结合体在增加经费职业教育：．投入的同时完善相应的管理制度才要能够真正发挥实训【】朱艳．“整合一互动”型校企合作实训基地建设的探索【．基地的作用。江苏教育：．【参考文献】展翼飞．关于加强中等职业学校实习实训基地建设的建】孙红蒙仁．中等卫校实验室管理模式改革探讨．卫生议．职业技术：．收稿日期：医用高等数学澉学理念的探索与实践裴铎承德医学院数学计算机教研室河北承德【关键词】医用高等数学；医学生；教学理念【中图分类号】．【文献标识码【文章编号—全国高等医学院校医用高等数学课程已经有三十培养学生的逻辑思维能力、创新能力和运用数学知识解决多年的发展历史。医用高等数学作为医学院校的一门基础实际问题的能力。在授课过程中可以通过一题多问、多解课对培养学生的严谨思维和创新精神起着重要作用可为等方法培养学生的逻辑思维能力。高等数学和初等数学最医学生今后的科研和工作实践奠定基础。医用高等数学课大的区别就是创新思维的体现教师应充分利用高等数学程的授课对象是医学院校的学生本文从医学生的特点出课程培养学生勤于思考、独立解决问题的能力让他们养成发结合医用高等数学的教学现状分析授课过程中存在的以多视角看问题的习惯为今后的工作和科研打下良好基问题并提出新的教学理念和方案。础。因此医用高等数学课程的授课重点要由数学知识向数医用高等数学的教学现状学思想转化逐渐与国际教育接轨。医用高等数学主要面向医学院校临床、护理、中药、影．适应医学生特点改革医用高等数学教