后期项目执行可行方案.docx

杨柳井乡初级中学校“国培计划（2015）--云南中小学教师网络研修与校本研修后期执行方案经过第一阶段的学习，为了使我校参训学员按时完成云南中小学教师网络研修。及时完成后期相关项目作业及相关作业活动，引导各角色教师参与研修工作与学习，督促我校参训学员按时上线，特制定学校校本研修管理和考核制度后期学习方案。端正态度，抓紧学习在完成第一阶段的学习后，大部分老师已经掌握并学会了各项项目活动的开展。但及个别教师由于工作时间，还是没有按规定的时间完成第一阶段的学习情况，经召集大家一起学习研讨，要求大家端正学习态度，抓紧时间学习，在规定的学习时间内按时完成相关作业活动要求。加强学校校本研修管理，完善后期考核机制。校本研修是为了学校的发展，为了学生的发展，为了人的终生发展，是提高学校教学质量的有效途径。是提升自我教育教学能力的有效途径，通过第一阶段的学习，校本研修活动增强了各位老师的积极性，丰富了业余活动知识，为增强后期的管理，继续完善相关规章制度。校本研修组织管理我校已成立校本研修管理领导小组，研修领导小组机构督查我校参训学员按时完成以下研修内容。通过学习工作研究三位一体的校本研修活动，使自我专业素质在原有的基础上都能得到较大幅度的提高。充分发挥自我参训的优势，在学科中起到示范和辐射作用，丰富自身教学经验，提升教学技能，转变教学方法，提升教学理念。校本培训研修活动应与学校日常教学相结合，使教学、教研、培训相结合一体化，切实提高教师的教育教学实践能力。各参训学员必须把这次研修活动落实到实处，保障按时按质按量完成学习任务，参训率达到100%，研修率、合格率几乎达到100%的目标，第二阶段学习期必须按规定的时间完成。（二）管理考核制度管理考核是学习培训的核心任务，没有考核制度，培训任务几乎无法完成，为使参训学员按时完成相关内容，制定以下考核制度，总分为10分，优秀9-10分，合格6-9分，不合格6分以下。按时完成参训2分。按时完成各阶段的学习4分，各阶段不按时完成或者不完成扣1分，直至扣完为止。成绩70分为1分，每上升一个阶段加一分（10分为一个阶段）总评考核优秀者颁发学校优秀培训学员证，不合格者五年内不得报任何晋级学分培训。（三）校级骨干培训者团队建设在校本研修中，培训者的团队素质建设是至关重要。学校教育教学实践管理证明，校级骨干教师的培训在教育教学中起到举足轻重的作用，骨干团队的建设是提升教学质量的保证。1、打造魅力组骨干教师团队，带动教师专业化发展。好的骨干教师团队建设能引领教师素质不断提升，教学理念有所改变，带动教师专业水平不断提升，建设一支具有独特的魅力的骨干教师团队是我校教育之兴的必经之路，团队教师素质必须是专业水平高、教学能力强、有组织力、号召力、凝聚力的专业团队，能促进学校教育教学质量的提高，能提升教师的专业化水平。2、以校本为依托，促进团队魅力的形成和业务基础知识的夯实。以校本研修为依托，促进教师个人格魅力的形成和专业基础知识的夯实。校本培训是以校为本的方式对教师队伍和某个团队进行培训的最普遍的方式，我校每学期都会举行相应的培训，以骨干教师带动其他教师的辐射方式，提高个别教师的教育教学能力，在教研组会上学习教学经验，交流教学方法。同时要求各教研组建设相应的内容板块，做专题师德报告，本组的骨干教师做专题师德报告，解读文本的能力，做教材的专研分析能力和评价能力，这样可以使本组教师的业务基础知识得到夯实。3、后期学习，需抓真抓实。第一阶段学习大家已经顺利完成，但部分教师经过督促，没有自觉性和计划性，总是要管理者去提醒。在后面的几个阶段学习过程中，必须要求各位参训学员抓真抓实，并领会到校本研修的教育意思，运用到教学实践当中来。