高中物理 1.1《质点 参考系和坐标系》教案3 新人教版必修1.doc

1.1质点参考系和坐标系从容说课本节首先让学生阅读一段有关运动和静止的描述让学生了解更宽泛意义上的运动和静止.在回顾了机械运动的根本特征后让学生知道如何确定物体的运动和怎样看待运动的物体的问题.通过对质点的认识了解物理学研究中物理模型的特点体会物理模型在探索自然规律中的作用.用多个讨论与交流的目的在于让学生从生活中的实际联系物理中的概念.通过讨论与交流将生活中的经验升华为物理概念.本节是高中学生学习物理的起始章节激发学生的学习兴趣是教师在教学中应该注意的主要问题.教学内容看起来似乎浅显但其中蕴涵着许多学生在初中学习时很少接触过的方法教师在教学中要创设丰富多彩的情景要使学生在愉悦的心境中开始高中阶段的物理学习.教师的教学手段要多样化教学气氛要热烈在教学中建立融洽、和谐、平等的师生关系使学生感受到物理的魅力.通过课堂教学让学生学会归纳学会表达学会设想学会讨论学会交流学会比较学会换位思考学会建立物理模型学会小结.三维目标知识与技能1.认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点.知道它是一种科学的抽象知道科学抽象是一种普遍的研究方法.2.理解参考系的选取在物理中的作用会根据实际情况选定参考系.3.认识一维直线坐标系掌握坐标系的简单应用.过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用初步掌握科学抽象理想化模型的方法.让学生将生活实际与物理概念相联系通过具体事例引出质点的这个理想化的模型.通过几个具体的例子让学生自主讨论在讨论与交流中自主升华为物理中的概念.2.通过参考系的学习知道从不同角度研究问题的方法.让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发体验不同参考系中运动的相对性揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯提高学生自主获取知识的能力.3.体会用坐标方法描述物体位置的优越性可用不同的方法设计实验并体会比较增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力.情感态度与价值观1.认识运动是宇宙中的普遍现象运动和静止的相对性.培养学生热爱自然、关心科技发展、勇于探索的精神.2.通过质点概念和参考系的学习体会物理规律与生活的联系.3.渗透抓住主要因素忽略次要因素的哲学思想.4.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想帮助学生建立辩证唯物主义的世界观.5.通过本节学习激发学生学习高中物理课程的兴趣.教学重点1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法.2.在研究具体问题时如何选取参考系.3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系.教学难点在什么情况下可以把物体看作质点即将一个实际的物体抽象为质点的条件.教具准备录像资料、多媒体课件课时安排1课时教学过程［新课导入］师：请同学们观看一段录像后思考问题（有关运动的话题）.（放映录像）选择有关反映物体运动的画面播放给学生看（可搜集整理电视片《科技之光》和《动物世界》中的图像）.如：雄鹰、小鸟在空中飞翔飞机在天空中划过行星、卫星在宇宙中运行航天员杨利伟在宇航舱中给地球拍照汽车在公路飞驰轮船在海水中搏击海浪。……师：雄鹰在空中翱翔足球在绿茵场上飞滚连静静的山川也在“坐地日行八万里”……宇宙中的一切物体都在不停地运动无论是巨大的天体还是微小的原子、分子等.请大家根据刚才观看的录像片回顾初中学过的机械运动提出一些关于运动的话题.生1：宇宙中一切物体都处在永恒的运动中.生2：运动是绝对的静止是相对的.生3：物体空间位置随时间的变化就是机械运动片中记录了大量物体的运动情景.生4：描述物体的运动要选择参照物.生5：“坐地日行八万里”我怎么没感觉到呢？……教师总结学生发言讲述机械运动.机械运动：简称“运动”.指物体与物体间或是物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程是最基本、最简单、最普遍的运动形式.机械运动是空间位置随时间变化的体现.这里涉及到空间和时间的问题.师：古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里士多德曾说过“不了解运动就不了解自然”这句话向我们提出了严峻的挑战.我们要充满信心迎接这一挑战.指导学生快速阅读教材第一段并粗看这节课的黑体字标题提出问题：要描述物体的机械运动本节课将从哪几个方面去描述？学生通过阅读、思考对本节涉及的概念有个总体印象知道这些概念都是为了进一步描述物体的运动而引入的要研究物体的运动首先从学好这些基本概念入手.师：我们在刚才的录像片中看到：汽车在公路上飞驰江水在咆哮着奔向远方鸟儿在飞翔树叶在摇动高山上流水瀑布直泻千尺雪花在空中飞舞……（放映录像）（播放“神舟”五号