新人教版高中物理必修1实验：探究小车速度随时间的变化规律.doc

用心爱心专心实验：探究小车速度随时间的变化规律课题实验：探究小车速度随时间的变化规律课型实验课（2课时）教学目标知识与技能1．根据相关实验器材设计实验并熟练操作．2．会运用已学知识处理纸带求各点瞬时速度．3．会用表格法处理数据并合理猜想．4．巧用v—t图象处理数据观察规律．5．掌握画图象的一般方法并能用简洁语言进行阐述．过程与方法1．初步学习根据实验要求设计实验完成某种规律的探究方法．2．对打出的纸带会用近似的方法得出各点的瞬时速度．3．初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法．4．认识数学化繁为简的工具作用直观地运用物理图象展现规律验证规律．5．通过实验探究过程进一步熟练打点计时器的应用体验瞬时速度的求解方法．情感态度与价值观1．通过对小车运动的设计培养学生积极主动思考问题的习惯并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性．2．通过对纸带的处理、实验数据的图象展现培养学生实事求是的科学态度能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识．3．在对实验数据的猜测过程中提高学生合作探究能力．4．在对现象规律的语言阐述中提高了学生的语言表达能力还体现了各学科之间的系可引申到各事物间的关联性使自己融入社会．5．通过经历实验探索过程体验运动规律探索的方法．教学重点、难点教学重点：1．图象法研究速度随时间变化的规律．2．对运动的速度随时间变化规律的探究教学难点：1．各点瞬时速度的计算．2．对实验数据的处理、规律的探究．教学方法探究实验、讲授、讨论、练习教学手段教具准备学生电源、导线、打点计时器、小车、4个25g的钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸、多媒体课件、计算机教学活动[新课导入](课件展示)下列语言表述中提及的运动情景．师：物体的运动通常是比较复杂的．放眼所见物体的运动规律各不相同．在生活中人们跳远助跑、水中嬉戏、驾车行驶、高山滑雪；在自然界里雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家……这些运动中都有速度的变化．物体的速度变化存在规律吗?怎样探索复杂运动蕴含的规律呢?要想探究一个物体随时间变化的规律必须知道物体在一系列不同时刻的速度．直接测量瞬时速度是比较困难的我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置再通过对纸带的分析、计算得到各个时刻的瞬时速度．[新课教学]一、进行实验[讨论与交流]进行实验前让学生先回顾上一章是怎样使用打点计时器的讨论后回答．生1：把打点计时器固定好装好纸带．开启电源手水平地拉动纸带纸带上就会打出一行小点．生2：不老师他忘了及时关闭电源．师：对千万别忘了及时关闭电源．这样做的好处是什么?为什么要这样做?生3：为了节省电能因为国家电力能源紧张．生4：不因为打点计时器是按间歇工作设计的所以长期工作可能会因线圈发热而损坏．这样做是为了保护打点计时器．师：好大家根据以前的经验阅读课本“进行实验”标题下的两段文字后分组进行讨论实验方案．让学生自己设计好实验井口头阐述相关实验器材及步骤．生：实验中需要的器材应该有：附有滑轮的长木板小车带小钩的细线钩码打点计时器纸带刻度尺学生电源导线等．生：我们是在钩码的牵引下让小车运动的为了研究小车的速度随时间变化的规律需要把打点计时器固定在长木板上．让小车拖动纸带运动然后我们再研究所打纸带上的点从而得出小车的运动情况．生：为了得到打点清晰、较好的纸带我们最好是多打几条纸带．生：我们分别选两个、三个、四个钩码来牵引小车看小车的运动快慢情况速度的变化情况．教师及时评价学生的讨论结果适时指出不当之处肯定学生的创新和正确的地方．教师课件投影参考实验过程．投影展示的内容实验过程参考提示：1．把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上并使滑轮伸出桌面把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端连接好电路．2．把一条细绳拴在小车上使细绳跨过滑轮下边挂上合适的钩码启动电源然后放开小车让小车拖着纸带运动打完一条后立即关闭电源．3．换上新纸带重复操作三次．引导学生熟练地摆好器材进行合理、准确的操作得到一条点迹清晰的纸带．学生进行实验老师巡回指导引导学生“三思而后行”注意实验逻辑性、合理性及其相关注意事项而且确保准确并巡视全场对出现的问题予以及时纠正．帮助实力较弱的小组实现实验．学生进行实验操作注意把实验过程和已学过的“练习使用打点计时