七上五单元导学案.doc

安居中心学校“一三五”学习型理想课堂模式导学案（七年级英语）课题：Unit5SectionA1a-1c主备人：加红珍审核人：三维目标：：知识与能力：1.学会表述体育用品名称。2.学会谈论物品所属关系。3.我能够针对不同的人称对物品的所属关系进行提问。过程与方法：Reading,listening,practicing,writing情感与态度：热爱体育、健康生活。学习重难点：1.熟练掌握体育用品的名称。2.掌握不同人称的一般疑问句提问及回答。学习过程：教学环节1.Warm-upandrevisionT:What’sthisinEnglish?S:It’sa…2.复习完成下列单词篮球______棒球_____足球_______排球______乒乓球______英式足球__________网球拍________电视________师生行为自主学习1、完成课本上1a的练习，将物品与词语匹配。2、完成课本1b部分的练习，比比谁记的物品多。3、完成课本1c部分的Pairwoke。学生A提问，学生B合着书回答。使用句型：--Doyouhave……?--Yes,Ido./No,Idon’t.学生独立阅读、找到知识点。然后小组交流合作探究小组讨论：助动词协助主要HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/26589.htm"\t"_blank"动词构成谓语动词HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/465301.htm"\t"_blank"词组的词助动词自身没有词义，不可单独使用，它没有对应的汉译，例如：Hedoesn'tlikeEnglish.他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)试讨论助动词have的用法。学生先独立思考，查阅资料，后小组讨论，相互交流，做笔记，准备发言、展示。展示提升方案一：角色扮演展示1c对话建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。方案二：精彩纷呈展示自己建议：全组都要参与进来，要用不同的方式询问不同的人。学生评价，教师鼓励评价归纳总结掌握下列生词：Newwords:haveping-pongvolleyballbasketballbatKeyphrases:soccerballtennisracketdoesn’t=doesnot掌握重点句型：--Doyouhaveaping-pongball?--Yes,Ido./No,Idon’t.教师边板书，并适时引导、点拨。拓展反馈一、用所给词的适当形式填空。1.I(have)anEnglishbook.I(nothave)aChinesebook.2.Myfather(have)acar.He(nothave)abike.二、适当形式填空。1.___(us)arestudents.2.Let___(we)goandwatchTV!3.Let__(I)see,oh,it’s___(I)book.4.We_____(have)acomputer.ButLucydoesn’t______(have)one.教学反思安居中心学校“一三五”学习型理想课堂模式导学案课题：Unit5SectionA2a—2d主备人：加红珍审核人：三维目标知识与能力1、掌握本节课的8个单词和1个短语2、进一步巩固句型Doyouhave-----?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.3、学会使用Let's----提建议、4、初步学会句型Doeshehave-----?以及其回答Yes,hedoes./No,hedoesn't过程与方法Reading,listening,practicing,writing情感与态度EncouragethestudentstostudyEnglishhappily.学习重难点：1.运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave----?及回答Yes,Ido./No,Idon't.2.掌握提建议的句型Let's--学习过程：教学环节1、Hey,…..let’sgo.(见课本60页)2、助动词do与does的区别1．do用于第一二人称(I/we/you)和第三人称复数.2.does用于单数第三人称（he/she/it/Jack/Tom/mysister等）1）构成HYPERLINK"http://wenwen.soso.com/z/Search.e?sp=S%E4%B8%80%E8%88%AC%E7%96%91%E9%97%AE%E5%8F%A5&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink"\t"_blank"一般疑问句，例如：DoI/we/you/they/Tomand