“提问”教学法在《中医基础理论》课中运用.pdf

中医药学刊第卷第期．．年月文章编号：———“提问”教学法在《中医基础理论》课中运用宋述财广州中医药大学中医基础教研室广东广州关键词：提问；教学法；中医基础理论中图分类号：文献标识码：医学教育的实践证明过去传统的教学方式和方法提出的问题多与课堂内容和教材有关但也有教材和课已经滞后不能满足人才培养的需要。如何改变传统的堂内容之外的问题。有时学生们的问题、见解和观点不教育模式和教学方法启迪学生的智能培养出新型的十分成熟甚至是幼雅和可笑的。如讲三焦的功能特点世纪医学人才是当前国内外医学教育工作者正在探时常用“上焦如雾；中焦如沤；下焦如渎”来形容。有学生索的问题【】。深化医学教育改革调动学生主动参与学提出能否用“上焦如天空；中焦如平原；下焦如大海”来比习活动已成为医学教育发展的大趋势【】。笔者在中医基喻说明学生把被动的接受变为主动的积极思考。对于础理论教学中运用“提问”教学收到了较满意的效果。学生提出的问题和看法教师处理的方法有三：一是能当提问教学法的涵义时回答的就当时解答；二是有意让学生作答或交给学生．提问教学法的概念所谓提问是指在课堂教学下课后思考最后由教师作出补充或总结；三是教师一时中预留出一定的时间对教学