八年级物理下册 10.5 物体的浮与沉教案 苏科版.doc

第一节物体的沉与浮教学目标：通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态。通过探究了解控制物体浮沉的方法。通过观察和分析理解物体浮沉的条件并能通过交流与合作得出结论。通过阅读了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用并激发爱国主义激情和勤奋学习、科技强国的思想。教学重、难点：学会判断物体的沉浮和理解物体的沉浮条件教学过程：进入情境观察思考一块铁块与一块木块分别放入水中学生观察。教师：观察了上述的实验现象你能提出什么问题？（引导学生去解决“为什么铁块下沉而木块上浮”）（学生可能回答：铁块比木块重的缘故）实验：将一枚大头针与一大木块同时放入盛水的水槽中让学生观察后提问：上面的这种观点对不对？物体的沉浮不是由物体的重力决定的是由什么决定的？首先我们先了解哪些物体是上浮的哪些物体是下沉的！活动（一）怎样使物体上浮或下沉猜猜看：把一些物体如橡皮泥、硬币、木块、小玻璃瓶等浸没在水中松手后它们将如何运动？实验：学生观察分类上浮的物体有：下沉的物体有：讨论：怎样使下沉的物体上浮使上浮的物体下沉？学生回答后实验橡皮泥、小玻璃瓶（改变浮力、重力）探究物体浮沉的条件物体上浮和下沉时它受到的重力与浮力有什么关系呢？实验：（展示器材）实验前问：（1）、怎样测量物体的重力？（2）怎样测量物体的浮力？实验并记录数据物体的状态重力/N浮力/N重力与浮力的关系示意图下沉上浮（浸没状态）漂浮悬浮当物体所受重力浮力时物体下沉；当物体所受重力浮力时物体上浮；当物体所受重力浮力时物体漂浮。这就是物体的浮沉条件。同时浸没在液体中的物体若它的重力等于浮力是既不下沉也不上浮可以静止在液体中的任何位置即悬浮。实验结论的推理：要求学生分别利用学过的知识进行公式推导：F浮=ρ液gV排G物=m物g=ρ物gV物当ρ液＞ρ物（或F浮＞G物）上浮最后漂浮。当ρ液=ρ物（或F浮=G物）悬浮。当ρ液＜ρ物（或F浮＜G物下沉。阅读：生活、物理、社会读一读相互总结学生小结自我测评课堂练习课后实验课后练习1、3、4