“卓越计划”下大学数学教学方法的探索.pdf

天津城建大学学报第卷第期年月．．．“卓越计划下大学数学教学方法的探索陈成钢天津城建大学理学院天津摘要：根据“卓越工程师”培养计划通过“案例教学法”导入概念“问题驱动法”开展讨论课及激趣互动等教学实践介绍了大学数学教学方法的改革和学生创新能力的培养并结合具体案例探讨了课堂教学中如何将教学内容、教学方法与教学手段有机结合．关键词：卓越计划；大学数学；教学方法；案例教学中图分类号：：文献标志码：文章编号：大学数学不仅是一种科学的语言和工具而且是待解决的问题使得大学数学教学改革势在必行．众多科学与技术必备的基础在人类认识世界和改造．教学观念陈旧世界的过程中一直发挥着重要的作用与影响．教育部在大学数学教学中过分强调知识的系统性这“卓越工程师教育培养计划”简称“卓越计划”与扩招及大班授课、生源差异等产生了难以调和的矛是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要盾．教学中不仅要强调其逻辑的严密性、思维的严谨年》和《国家中长期人才发展规划纲性而且应该将其作为专业课程的基础强调其应用要—年》的重大改革项目也是促进我性、学生思维的开放性、解决实际问题的自觉性．．教学内容与应用相脱节．国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措．为随着近代数学及其应用的发展数学的应用不再落实“卓越计划”教育部和天津市教委等教育主管局限于传统的物理、力学、普通工程技术的范围还部门专门立项支持大学数学教学改革．国际上美国扩展到包括生物、化学、医学、气象、人口、生态、在迈向工程师培养计划标准条中指出学生经济