我为集体添光彩.docx

2、我为集体添光彩一、教学目标1、能够结合自己的生活经历说出自己与集体的故事，体会到每个人的言行都会对集体荣誉产生影响，形成对集体的责任感。2、通过看、说、、写、演等方式与同伴交流，归纳出为集体争光添彩的具体做法，生活中能用实际行动为集体添光彩。3、认识到集体的进步需要大家共同争取，培养自己为集体争光的技能。二、重点难点活动重点1、能够结合自己的生活经历说出自己为集体做过的事，体会到每个人的言行都会对集体荣誉产生影响，形成对集体的责任感。2、能与同伴交流为集体争光添彩的具体做法。活动难点体会每一个人的言行都会对集体荣誉产生影响，生活中能用实际行动为集体添光彩。三、活动准备教师：收集资料制作课件和调查表。学生：填写调查表，收集自、他人获奖的奖状或照片。四、6活动时间1课时五、教学过程教学活动活动1【导入】一、谈话引入，直入课题据我了解，咱们班多次得过流动红旗，在座的每个人都曾经做过、而且正在做着为班集体添光彩的事。（板书课题《我为集体添光彩》）活动2【活动】二、探究新知活动一：晒晒我们的光彩瞬间昨天老师布置了收集自己或他人为班级体添光彩的奖状（照片）等资料，你们都收集到了吗？那听说过晒微博、晒幸福吗？那我提议，今天就尝试一回，晒晒我们为班级争光添彩的事。1、小组内互晒为班级体添光彩的事。教师到各个小组倾听学生交流并给予指导、评价。2、全班交流分享学生自己最值得骄傲的事。过渡语：同学们请做好，恭喜大家！知道我为什们祝贺大家，谁来猜猜？A、学生发言B、我的祝贺是因为你刚刚做了为班级争光添彩的事。上课坐姿端正、认真和同学交流、听老师的指挥真都是为班添光彩的事。C、各组派代表分享为班级添光彩的事。3、我的好办法。PPT出示：有特长的同学可以凭借自己的特长为班级添光彩，可是我什么特长也没有，怎么办？A、学生发言B、教师引导、评价学生。大到全校闻名，小到一句话、一个动作都是为班级添光彩。可见我们每个人的言行和班集体的荣誉是分不开的决定着我们个人的心情和集体的荣辱。不文明的言行就会让班集体形象受损。反之，美的言行就会给集体争光添彩。过渡语：你们都明白这个道理，真的吗？那我可要考考你们。活动二、理解判断，加深印象。PPT出示图片和文字。学生看图和文字用手势判断并说明原因。5、每次考试都能得100分，但从不愿意教别人。6、上课时不论老师在不在只要一有空闲我们就说话。7、我早上一到校就把书包放下和同学打扫班级卫生。8、王某某下课跑着下楼撞到同学却说“你没长眼啊”。过渡语：同学们表现得真好，过去做得好，现在也很出色，以后你打算从哪些方面为集体添光彩。活动三、合作整理，继续为集体添光彩。1、小组合作整理。各小组选择一个方面（课堂上、升旗时、学习上课间、就餐、劳动、其他等）结合自己实际和课前准备，整理出为集体添光彩的具体做法，要求越具体越好。如：课间主动檫黑板不在教室里喧哗……（2）、确定汇报方式。（说唱演等）2、各小组汇报整理结果。师生评价。过渡语：同学们都想继续为班级添光彩，既然你们找到了具体的办法，我想继续考考你们，敢迎接挑战们？活动四、情境表演1、PPT出示：情境一：两位同学上学途中遇到一位一手提比较重的东西另一只手拄着拐杖的老奶奶过马路，当时时间是7：45，到校时间是7:50.而且离学校还有一段路程。情景二：我是值周生，看见我最好的朋友没带红领巾。2、指生读。3、小组讨论交流;怎样解决真个问题。（要求：两个情境各组任选其一进行）4、以组为单位表演。师生评价活动3【活动】三、总结延伸1、PPT出示：小学生要做到孝父母尊老师爱同学乐助人不打架不骂人不说谎不迟到坐姿端认真听损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙常理发文明语会使用为班级增光彩2、我希望你们能够牢记这里面所说的为班级添光彩，相信你们个个都是好样的！活动4【练习】四、作业从今天开始记录自己每天所做的为班集体添光彩的事件。以后每周开一次总结表彰会。八、板书设计：我为集体添光彩不文明受损每个人言行班集体美光彩