教学经验谈反思教学.doc

教学反思重庆市田家炳中学:方红我已经在教育一线战斗了十几个春秋,在这么多年的教学中,我不断地反思自己的教学,以下是我的一些反思经验:一、作为教师应该具有扎实的业务素质，无论从教学能力和手段，或者自身广博的知识，充分体现过硬的业务素质。我们老师应该继续努力充电，利用业余时间，提升自己的业务素质，有责任感的教师首先应该自身有好的专业素养，一位教授曾说过：不能害了学生,因为一个业务素质达不到一定水准的老师根本就不配当老师。注重语音和单词的教学。每一位授课教师在教学过程中都应注重学生们的语音教学。这种做法会让学生们英语的口语表达能力更强，语音语调更纯正。我们应该注重学生的语音教学，这有利于学生更好地掌握英语，真正实现学有所用。单词是学习英语的基础,没有单词量的积累,学好英语就无从谈起。三、授课教师们应特别注重新课的引入。老师应花很多时间去首先和学生通过相关的话题或者活动去逐渐地进入课本知识的学习，夯实了基础做好了铺垫才切入课本知识的学习。四、教师们应注重情景教学以及学生运用知识的能力的培养。老师在教学过程中，给学生们创设一个情景，从而复习所学知识，导出新课或者操练所新学的句型等。这种方式既检验了学生知识的掌握情况，同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。这是我们教学应该努力的方向。英语语法的教学应该融入情景教学中，要用中学，而不是单纯地为了语法而教语法，语法应该贯穿学生学习实际操练中，情景中去解决。这种方法才真正地让学生们能够掌握牢所学知识，既可以用于日常交际过程中，同时也有利于考试，不偏离考试的重心，用和考两不误，这样的教育才是真正成功的教育。五、教学过程中所采用的提问式教学方法。一节课中都提无数的问题去让学生思考和解答，不放过任何一个提问的机会，这充分调动了学生学习的主动性，创造发散性思维和他们的思辨性思维。提问要讲技巧，要抓住重点提问，不能提些风马牛不相及的问题，问题设置要由易到难，让学生自己去设置问题，让另外的学生进行回答等等。六、有效课堂，懂得取舍，少讲多练，多把时间给学生，老师就是指挥棒。老师所上的课，不应按着书本内容逐个讲授，应该经过整合的，该删除的都删除了。在讲授过程中，尽可能多地是让学生反复操练，一节课你感觉老师好像什么都没有讲一样，就是在那里指挥学生这样那样，而实际上学生已经通过各种操练，让所学知识融入其中，不知不觉地就把知识掌握了。一个好的教师一定是幕后，学生应该是风景。七、布置作业要讲技巧：听模读背默。这种作业布置，如果学生能够坚持做的话，一定会给学生打下良好的英语学习基础。