第一单元信息窗2:0的认识.ppt
仙人****88
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0的认识一、情境导入二、你说我讲35三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习
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《0的认识》教学设计黄慧教学内容:青岛版教材一年级上册0的认识。教学目标:1、借助实际情境,体会从有到无的变化过程,知道一个也没有,用0表示,理解0的含义。2、经历独立思考,合作探索的过程,提高思维能力,充分理解0的含义,了解0的不同含义,如表示起点、比分等。3、通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望,增进对数学的理解和学好数学的信心,体验成功的乐趣。教学重难点:知道一个也没有时,0表示。会正确书写0.教学用具:PPT课件、练习纸教学过程:教学过程:课前导入同学们,上课之前老师要检查下昨天晚上我们的作业完
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0的认识教学目标:课间活动开始啦!小朋友们都去操场上玩啦!现在教室里还有人吗?(二)丰富“0”的含义生活中的0“0”像什么?5我会排队课堂小测:
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“0的认识”教学设计农安县青山中心小学唐明月教材分析:本节课是在认识1—5各数的基础上进行教学的。教材呈现的是小猴子吃桃子的图片。第一,二幅图描绘的是猴子吃桃子,复习1-5的认识;第三副图是桃子吃完了,借助一个桃子也没有,引出对“0”的认识。教材设置了学生感兴趣的活动情境,鼓励学生尝试用自己的方式来表示“0”,在这一活动中经历符号创造的过程,并在这一现实情境中体会“0”表示的实际意义。同时图中借助直尺上的“0”,唤起学生的生活经验,体会“0”不仅可以表示一个数,还可以表示起点,让学生感受数学与生活的密切联