2015年上海高考数学试卷评析及教学建议.pdf

年上海高考数学试卷评析及教学建议文／上海市崇明中学任忠平年上海高考数学试卷在继承近年来“立足用问题的数学转化以及分段函数的最值讨论问题。基础、考察能力”命题成功经验的基础上注重了对数题目本身难度不大且比较容易上手但分析过程需学素养的考察。整张试卷体现了高考说明中对数学要全面思考且对学生的计算能力有所要求。因为数学科的要求注重学科的内在联系和知识的综合性学素养是长期从事数学活动所形成的科学的思维或不刻意追求知识的覆盖面从学科的整体高度和思维行为素质只靠重复训练是难以形成的。因此许多考价值的高度考虑问题在知识网络交汇点设计试题生缺乏必要的数学素养分类讨论时很难做到全面。突出对学生的数学综合素质以及探索精神与创新能又如文科第题与理科第题文理科前两问完全力的考查。相同第一问是所谓的“送分题”基本人人都会做；第二问是考察利用基本的累加法求数列的通项公式一、面向多数学生加强“三基”考查并证明相关结论但由于是证明题不容易想到从何下手对学生的思维能力提出了较高的要求需要对本次试卷以高中数学教材为依据全面考查学数列的本质有深刻的认识。文理科第三问是“求满生的基础知识、基本技能、基本思想方法。这主要表足某些条件的数列的参数取值范围”问题此类题目现为试卷中的大部分题目都是考生在日常复习教学在前几年的试卷中非常常见一、二模考中也大量涉中接触到的考生在备考的过程中如果能踏踏实实地及由于此类题目变化较多对于学生的要求很高需对待每一道常规题目就能在这份试卷中有不俗的表要良好的数学素养和基本功。现。数学不仅仅是一种重要的工具或者方法更重要从“知识立意”向“能力立意”转变是高考命题的是一种思维模式表现为一个人的数学思想。全卷改革的重点之一。年上海高考数学试卷严格遵对数学思想方法的考查如绵绵细雨贯穿始终而又不循《考试说明》的标准没有超纲题。在考察基础知露声色意在考查考生对数学本质的理解与感悟真识