2007年上海高考数学试卷评析及教学建议.pdf

●学科评价年匕海高考数学试卷评析及教学建议文／上海市位育中学苏发银年上海数学高考继续实的奇偶性和在∈的基本知识所以在高考中就有行一、二期课改教材合卷考核两上的单调性。要解答此题就需紧了相当大的比例分；解析几种教材的公共部分同时实行文理扣定义理解函数单调性和奇偶性何可以培养学生的数形结合的思分卷。综观整张试卷首先是坚持的概念。而在平常的教学中学生想；数列可以培养学生的归纳、推上海试卷一贯的“能力立意”的理甚至教师往往忽视概念的内涵和理、证明的思想和方法因此这念注重考查学生运用基本的数学外延的挖掘而陷于大运动量的题些内容在高考中被安排在了最后思想、数学方法分析问题和解决问海之中。两题的位置分值多能力要求题的能力其次也特别注重基本知在应用题的考查中年高。对于现在要求不高的立体几识、基本思想和基本方法的考查上海数学高考试卷继续保持“趋何、三角等内容都安排在解答题这对今后的高等数学教学具有较简”。增长率的例子在课本中、的第一、第二的位置分值少难强的导向性。报刊中随处可见这就使得学生度低。对理解题意不至于出现太大的困难从而克服了以前应用题更．强调思想体现通法一、试题特点分析多地考查阅读能力的弊端体现虽然一张试卷只有道试了高考中的应用题主要是考查题但是出题者希望通过试题考．立足基础紧扣课本学生用数学知识解决实际问题查学生数学思想的意图随处可年上海数学高考