4专题1—物质的聚集状态(1)（第4课时）.doc

吕叔湘中学高一化学教学案一体化(景均)§1-1-3.物质的聚集状态(1)教学目标知识与技能1、气、液、固的体积决定因素2、气体摩尔体积的理解和应用。过程与方法3、通过气体摩尔体积有关计算，培养分析、推理、归纳、总结的能力。4、通过有关气体摩尔体积计算，培养计算能力，并了解学科间相关知识的联系。情感态度价值观1、通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。2、通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识教学重点气体摩尔体积的构建教学难点气体体积的决定因素、影响因素教学方法渗透式教学方法课前预习知识点一、气体摩尔体积1、许许多多的分子等微观粒子聚集在一起形成宏观物质的时候，聚集状态主要有、、三种。影响物质聚集状态的外界因素有和。2、对于不同状态的物质，其微观结构、微粒运动方式和物质的宏观性质是不同的，试填写下表：微粒间空隙微粒运动方式有无固定形状受压时表现固体液体气体3、在温度和压强一定时，从微粒角度来看，物质的体积主要由、和三者决定。4、1mol不同状态的物质的体积物质摩尔质量密度1mol物质的体积AlFeH2OC2H5OHH2N2COCl23.169g·L-1对于一定量的固体或液体而言，它们的组成微粒之间距离很，故它们的体积主要决定于；而不同物质是不同的，所以1摩尔不同固体或液体的体积各不相同。对于气态物质而言，其构成微粒之间的距离比微粒本身很多，故气态物质的体积主要决定于，而在同温同压下，任何气体分子之间的距离都相同，所以，在同温同压下，1摩尔任何气体的体积都近似相同。5、称为气体摩尔体积，用符号表示，常用单位为。气体的物质的量(n)、体积（V）、和气体摩尔体积（Vm）之间的关系。6、标准状况是指温度为压强为。在标准状况下，气体摩尔体积约为。温度或压强时，气体摩尔体积会增大。知识点二：物质的量(n)、微粒数(N)、质量(m)、体积（V）之间的关系课堂重点笔记课堂质疑判断下列说法是否正确吗？对的打√，错的打×，并说明理由。(1)．水被冷却到00C以下时变成冰，是因为水分子从液体变成了固体(2)．所有物质在温度变化时都能表现出三态变化(3)．不降低温度，只增大压强，也可能使物质从气体变成液体(4)．物体能够热胀冷缩是因为构成物体的微粒能够热胀冷缩(5)．固体和液体的摩尔体积各不相同(6)．任何条件下，气体的摩尔体积都是22.4L(7)．只有在标准状况下，1mol气体的体积才能是22.4L(8)．标准状况下1mol任何物质所占的体积约是22.4L(9)．1mol气体的体积约为22.4L(10)．标准状况下，1molO2和N2混合气(任意比)的体积约为22.4L(11)．22.4L气体所含分子数一定大于11.2L气体所含的分子数(12)．1mol某种物质的体积称为该物质的摩尔体积(13)．气体摩尔体积都约为22.4L/mol(14)．标准状况下，1mol气体的体积是22.4L，如果当1mol气体的体积是22.4L时，一定是标准状况吗？(15)．标准状况下，22.4L乙醇的分子数为NA(16)．标准状况下，22.4L水中含有水分子的数目为NA(17)．标准状况下，22.4L氯化氢所含的原子数为NA(18)．标准状况下，22.4L空气含有NA个单质分子(19)．分子数为NA的CO、C2H4混合气体体积约为22.4L，质量约为28g(20)．乙烯和环丙烷(C3H6)组成的28g混合气体中含有3NA个氢原子(21)．通常状况下，22.4LCl2中含有的Cl2分子小于NA个课堂巩固1、水的状态除了气、液、固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体，且密度与普通液态水的密度相同。有关玻璃态水的叙述正确的是（）A．水是由液态变为玻璃态，体积缩小B．水是由液态变为玻璃态，体积膨胀C．玻璃态是水的一种特殊状态D．玻璃态水是分子晶体2、等物质的量的氢气和氦气在同温同压下具有相等的（）A．原子数B．体积C．质子数D．质量3、在标准状况下，将1克氦气，11克二氧化碳和4克氧气混合，所得混合气的体积约为（）A．28LB．11.2LC．16.8LD．14.0L4、在相同条件下，下列各组气体中，分子数一定相同的是（）A．14gN2和32gO2B．34gNH3和4gH2C．2LCO2和2LH2OD．11.2LO2和0.5molO25、下列数目的各物质所含原子个数按由大到小顺序排列的是：①0.5摩尔氨②标准状况下22.4L氦气③4℃下9mL水④0.2摩尔磷酸钠（）A．①④③②B．④③②①C．②③④①D．①④②③6、设NA表示阿伏加德罗常数的数值，下列物质中，物质的量为1mol的是（）A．通常状况下22.4LCl2B．18gH2OC．NA个H2D．标准状况