苏教版国标本五年级语文上三四单元能力测试.doc

五年级（上）第三、四单元学习能力自测一、走进汉字村。（12）1、根据拼音，准确地写出汉字。（8）Jiāngpángxiétuǒhuǎngqǐ新（）脸（）（）带（）贴说（）（）盼Tānlánmáodúnwūyèfènglùréncí（）（）（）（）（）2、比较下列字音和字形的不同，再分别组词。蒙mēng（）虚（）méng（）虑（）3、雏鹰假日小队的同学来到农贸市场，发现下面一些农副产品的名称中出现了4个不规范用字。请画出来，并在下面的横线上改正。豆付葡萄萍果芋头罗卜西红柿东瓜（）二、词语万花筒。（13）1、照样子，猜一猜，再填空。（2）例：演讲每天四问校长（陶行知）(1)作家《海燕之歌》前苏联（）（2）伟人改革开放中国（）2、填上合适的词语，夸一夸课文里的人物或动物。（6）（）的贾岛（）的嫦娥（）的蝉（）的邓小平（）的高尔基（）的恩科西2、将下列成语、谚语补充完整。（5）买（）还株卧（）尝胆后（）射日（）紫嫣红惊（）失措（）然大波台上三分钟，（）三、句子七彩屏。（8）1、照样子，写句子。（2）蚕的幸福，在于把吃下的蚕叶，都变成洁白的丝。死去了，给世界留下一片光洁，一片华丽。小草的幸福，在于（）2、写一个句子，用上“不要……而要……”这一关联词。（2）------------------------------------------------------------------------------3、口语交际。（4）老师常说，学生不应该搞任何形式的生日聚会。有一天，你的好友谢雷来请你参加他的生日聚会，你会怎样婉言拒绝呢？------------------------------------------------------------------------------四、课文直通车。（17）1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往---------；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往送往---------；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往-----------；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往----------------《再大海中永生》2、“要是你无论在-------------，--------------，留给人们的都是------------------，那你的生活该会多么----------------！”“那时侯，你会感到--------------------。你要知道---------------------《高尔基和他的儿子》3、你最欣赏的成语故事是-------------，最欣赏它的原因是---------------------------。《伊索寓言集》中《牧童和狼》的故事告诉人们---------------------------------的道理。4、《推敲》讲的是唐代诗人----------------和韩愈一起斟酌《》诗中的“---------------，僧推月下门。”一句用词的故事，从中可见故事的主人公具有--------------------------------的钻研精神。五、阅读大视野。（20）地震中的父与子[美]马克。汉林在4分钟地震后的混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个曾经充满孩子们huānshēngxiàoyǚ（）的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑大喊一声阿曼达我的儿子跪在地上大哭一阵后他猛地想起自己常对儿子说的一句话不论发生什么我总会和你在一起他坚定的站起身向那片废墟走去他知道儿子的教室在一楼的左后角处，便jíbù（）走到那里，开始动手挖掘。在清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的孩子！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头继续挖掘。救火队长挡住他，对他说：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开！”这位父亲问：“你是不是来帮助我的”警察走过来，对他说：“你很难过，难以控制情感，可这样-----------不利于你自己，--------------对他人也有危险，马上回家去吧！”“你是不是来帮助我的？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。他双眼布满血丝，浑身上下pòlànbùkān（），到处是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说--------------------我爸爸活着，-------------------一定回来救我，也就