秋九年级物理上册 11.4 功率教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中九年级上册物理教案.doc

四、功率【学习目标】1、知识与技能①初步理解功率的概念。了解功率的物理意义。②知道功率的公式、单位会对有关功率的问题进行简单的计算。③能自己设计实验测量功率。2、过程与方法①从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分而且有快慢之别学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来理解功率的意义及其公式。②经历探究人体的输出功率的过程进一步熟悉科学探究的基本步骤。3、情感态度与价值观通过实践进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【学习重难点】重点：对有关功率的问题进行简单的计算。难点：功率的物理意义。【教学方法】学生实验探究、小组合作【教学媒体】秒表、体重计、刻度尺等【学习过程】预习：1、小红体重500N在5S内跑到10m高的楼上。则小红做了J的功。2、小明体重500N在10S内走到10m高的楼上则小明做了J的功。3、小强体重400N在10S内跑到12m高的楼上。则小强做了J的功。4、上面三道题中小红和小明做功快你是怎么比较出来的？小明和小强做功快你是怎样比较出来的？5、物理学中用一新的物理量：来表示物体做功快慢它的定义是。6、功率=。功率用符号：表示功用符号：表示时间用符号：表示。7、功的单位是时间的单位是所以功率的单位是为了纪念英国的工程师、发明家人们将功率的单位叫做简称符号。1W=J/S。常见的单位还用、。1KW=W1MW=W。8、请利用功率的公式计算出小红的功率=小明的功率=小强的功率=。9、思考怎样侧功率：测量那些量？是用什么测量工具？表达式怎样写？二、新课讲解新课导入小明的教室在5楼通常他上楼需要1.5min有一次他跑步上楼只花了40S在这两种情况下小明哪一次做的功多？小明这两次做功过程有什么不同?哪次做功用时间短？用时短反映了什么？学生思考回答上述问题：在生产建设中知道如何比较做功的快慢常常是很重要的今天就来谈谈做功快慢的问题。新知传授1、理解功率的意义：物理学中用功率来表示物体做功的快慢功率大的物体做功快功率小的物体做功慢。理解功率的意义：。回忆一下我们在前面学习运动时是怎样比较物体运动快慢的？学生回忆思考回答。可以与比较物体运动快慢的方法相类比：讨论如何比较做功快慢？通过对怎样比较做功快慢的讨论可知功率的大小跟做功的多少和做功的时间有关类似速度的概念我们用单位时间里做功来表示物体做功的快慢因此功率是表示物体做功快慢的物理量。2、功率的定义：单位时间内所做的功叫做功率。例题：下列关于功率的说法中正确的是（）A．做功多的机械功率一定大B．做功快的机械功率一定大C．做功时间少的机械功率一定大D．功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的3、功率的公式与速度的公式相类比如果用表示功表示时间表示功率则可功率的公式可表示为4、功率单位及换算：功率的单位由公式可得J/s它也有一个专用的名称叫瓦特简称符号所以有：1W=1J/s工程上还常用千瓦（KW）、兆瓦（MW）做功率的单位。1KW=103W；1MW=106W练一练：0.32KW=W1.5MW=KW=W。3500W=KW。5、熟悉功率的大小：学生阅读课本P.18图11-35了解常见一些物体的功率6、功率公式的变形:P=W/tW=t=。7、测量某项运动的功率：活动11.6估测上楼时的功率：猜一测哪个同学上楼时的功率大?你做出猜测时考虑了哪些因素?想一想①如何比较同学上楼的功率?可以有哪些不同的方案?②如果要求估测出功率的大小需要测量哪些数据?应用什么测量工具?需要测量的物理有：、、。所需的测量工具有：、、。同学们请拿出课外活动中你测得的数据进行分析写出功率的表达式：