江苏省泰兴市洋思中学中考历史总复习 专题20 物质生活与习俗的变迁 人教新课标版.doc

物质生活与习俗的变迁三维目标知识与能力1.结合材料掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现并分析发生变化的原因。2.理解中国近代一些风俗习惯的进步是人们追求进步、民主和文明的表现。3.掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现并分析其原因。过程与方法1.通过材料提出问题引导学生分析问题归纳历史本质特征。2.通过历史短剧表演让学生在活动中体验历史加深对一些历史现象的理解。3.引导学生从身边事例中列举一些社会现象并进行归纳让学生在自主学习中感觉到历史就在身边。情感态度与价值观通过本节课教学使学生认识到我国人民近代生活方式和风俗习惯的变化是文明、进步的表现；中国共产党的正确领导是我国人民生活水平提高的根本前提。●教学重点新中国的新生活新风尚。●教学难点物质生活与风俗习惯变化的原因及它们之间的关系。●教具准备多媒体课件。●课时安排1课时●教学过程［导入新课］师：同学们都知道赵本山和宋丹丹是我国著名的小品演员他们合演的许多小品脍炙人口深受大家喜爱。由他们合演的小品《昨天、今天、明天》就把全国男女老少乐翻了天。下面我选取其中一段让大家欣赏一下。（多媒体课件播放小品）《昨天、今天、明天》选段师：好小品就欣赏到这儿。不知大家从这段小品中感受到什么？生：我感受到中国老百姓的物质生活和生活习惯在改革开放前后发生了巨大变化。师：的确如此。如果我们再把视野投射到一百年前就会发现现在社会生活相对于一百年前发生的变化更是巨大。下面我们就一起走进本单元的第1课《物质生活与习俗的变迁》来对比一下我们生活中的“今天”与“昨天”的变化。（多媒体课件打出课题）物质生活与习俗的变迁［推进新课］1.动荡中变化的近代社会生活合作探究：师：同学们都知道孙中山先生是我国民主革命的先行者但不知道有一种在中国流行一百多年的服装款式与孙中山有着密切联系。这一款式服装叫什么？请大家看大屏幕上的图片。（多媒体课件播放图片）生：它就是中山装听说它在我国改革开放前相当流行。师：不错这就是孙中山先生设计的中山装。它与西装、剪辫构成了20世纪初中国人社会生活中的主要潮流。当然这一潮流也不是突然出现的而是中国近代“断发易服”运动不断发展的结果。下面我们就来探究中国近代“断发易服”潮流的来龙去脉。（多媒体课件播放材料）材料一：中国最早赴美留学幼童因为辫子受到美国孩子嘲笑纷纷剪辫易服。1881年下令撤回中国穿西服成为一大罪状。——刘志琴《服饰变迁——非文本的社会思潮》材料二：……断发易服是清王朝最忌讳的事清初用暴力手段强制汉人剃发留辫又岂能在清廷的子孙中断送这一祖制。然而正是断发易服成为点燃人民大众反清斗争的火种。……当革命的矛头指向满清统治的时候断发易服成为动员民众支持革命最有力的召唤。……广东省宣布独立之时老老少少争先恐后剪掉辫子一日有20余万人中山县纷纷成立剪辫会一直深入到农村小城镇剪辫子成为中国人的盛大节日。——刘志琴《服饰变迁——非文本的社会思潮》材料三：孙中山创制并带头穿着的立领、四袋式上装在辛亥革命后广为流行。这种庄重大方而又颇具中国气派的“中山装”在相当长时期内被认为是标准的中国男式礼服。师：从上述三则材料中大家能否归纳出一百多年前“断发易服”潮流的一些特点？生1：材料一说明“断发易服”的发生是西方文明影响的结果同时“断发易服”从一开始就包括剪辫子与穿西装这两个方面。再者“断发易服”刚兴起之时阻力很大。生2：材料二表明“断发易服”潮流发展到20世纪初已成为人们参加资产阶级民主革命、决意推翻清朝专制统治的象征此时的“断发易服”不但具有文明、进步意义还具有政治革命的含义。辛亥革命推动了这一文明生活方式的发展。生3：从材料三可以看出辛亥革命后不但西装成为当时中国的流行服饰而且中山装也因其美观、大方而越来越流行。这与孙中山先生首倡是分不开的。师：（小结）正如大家分析的那样近代中国“断发易服”的潮流有一个由小到大的发展过程。受西方资本主义生活方式的影响最早是一些通商城市的买办和留美幼童穿西装、剪辫子这是“断发易服”的序幕但这股新潮流受到当时旧势力的极大阻挠。到20世纪初着西装、长袍和剪辫子的人越来越多。民主革命兴起后“断发易服”更是成为人们参加民主革命、追求进步文明的象征。辛亥革命后中山装迅速流行开来。至此清朝国民穿宽大衣袍、脑后拖着长辫子的旧形象已被民国时期人们穿大方简洁的西装、中山装和旗袍的新形象所代替。生：老师清朝人流行了两百多年的剃发留辫的旧习俗为什么在19世纪晚期到20世纪初期突然被人们抛弃了呢？而一向被中国人称为“夷”的外国人的服装——西服为什么也在那时被许多中国人接受？师：（方法提示）刚才这位同学提出的问题值得我们认真思考。我们要明白无论是剪辫子还是穿西装都属于生活方式范畴的内容而生活方式的变化与当时社会经济和社会文化的变化是紧密相连的。顺着这个思路大家想一想19世纪中国社会发生了