高中语文《作为生物的社会》教案(1) 新人教版必修5.doc
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高中语文《作为生物的社会》教案(1) 新人教版必修5.doc
作为生物的社会教学目标一、知识教育目标1.引导学生了解作者的主要观点;2.了解本文所涉及的生物学知识。二、能力培养目标1.引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力;2.通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。三、德育渗透目标通过本文的学习,激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。四、美育渗透目标引导学生体会本文幽默风趣的语言风格,品味优秀科普作家的文字魅力。重点、难点、疑点及解决办法重点:1.引导学生了解作者的主要观点;2.了解本文所涉及的生物学知识。难点:1.引导学生通
高中语文《作为生物的社会》教案(1)_新人教版必修5.doc
作为生物的社会教学目标一、知识教育目标1.引导学生了解作者的主要观点;2.了解本文所涉及的生物学知识。二、能力培养目标1.引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力;2.通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。三、德育渗透目标通过本文的学习,激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。四、美育渗透目标引导学生体会本文幽默风趣的语言风格,品味优秀科普作家的文字魅力。重点、难点、疑点及解决办法重点:1.引导学生了解作者的主要观点;2.了解本文所涉及的生物学知识。难点:1.引导学生通
高中语文 《作为生物的社会》教案 新人教版必修5.doc
《作为生物的社会》教案教学目标:1、了解相关的生物学知识把握作者观点。2、休会本文幽默风趣的语言风格品味优秀科普作家的文字魅力。3、激发学生对大自然、对生物的热爱情。教学重难点:1、了解相关的生物学知识把握作者观点。2、休会本文幽默风趣的语言风格品味优秀科普作家的文字魅力。教学时间:1课时教学过程第2课时一、情景导入同学们每天我们都行色匆匆你是否低头注意过你脚下的蚂蚁窝?也许在你家的附近就有很多。你有没有发现蚂蚁经常成群结队地忙忙碌碌?若是你扔一粒饭到它们的洞口只要有一只蚂蚁发现在短短的时间内就会聚集一大
高中语文《作为生物的社会》教案 新人教版必修5.doc
课题作为生物的社会№1教学目标知识与能力引导学生了解作者的主要观点过程与方法引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力情感态度与价值观通过本文的学习,激发学生对大自然、对生物学的热爱之情教学重点引导学生了解作者的主要观点教学难点通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识教学关键了解本文所涉及的生物学知识课型将授课教学方法品味优秀科普作家的文字魅力教具电脑教学过程教学内容教师活动学生活动导入重点难点教学过程教学步骤一、明确目标1.引导学生了解作者的主要观点;2.了解本文所涉及的
高中语文《作为生物的社会》教案(2) 新人教版必修5.doc
课题作为生物的社会№1教学目标知识与能力引导学生了解作者的主要观点过程与方法引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力情感态度与价值观通过本文的学习,激发学生对大自然、对生物学的热爱之情教学重点引导学生了解作者的主要观点教学难点通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识教学关键了解本文所涉及的生物学知识课型将授课教学方法品味优秀科普作家的文字魅力教具电脑教学过程教学内容教师活动学生活动导入重点难点教学过程教学步骤一、明确目标1.引导学生了解作者的主要观点;2.了解本文所涉及的