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433余角与补角.ppt
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仙人****88
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433余角补角.doc
博兴实验中学教学案系列——七年级数学（新人教版）2010至2011学年第页共NUMPAGES2页N0.45主编：李影审核：王爱华验收负责人：课题：4.4.3余角补角课型：新授课授课时间：学习目标：1．理解余角、补角的概念及性质2．通过两个角互为余角和互为补角的特点的分析，使学生正确认识它们，培养学生识图能力。教学重点：余角和补角的概念。教学难点：互余与互补概念的理解和应用学习研讨；一、余角与补角的概念1、创设情景在一副三角板中，每块都有一个角是90°，那么其他两个角的和是。引导学生归
2024-06-05
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一般地，如果两个角的和等于900，就说这两个角互为余角．即其中每一个是另一个角的余角。几何语言表示为：若∠1+∠2=90°，那么∠1与∠2互为余角请你判断:(1)∠1+∠2=90°则∠1是余角.()(2)∠1+∠2+∠3=90°,则∠1、∠2、∠3、互为余角.()找朋友一般地，如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角．即其中一个是另一个角的补角。找朋友练一练(1)已知∠1与∠2，∠3都互为补角.那么∠2和∠3的大小有什么关系？(2)已知∠1与∠2互补，∠3与∠4互补.若∠1＝∠3，那么∠2
2024-06-05
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如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角.11.我来试一试：B例1如图,∠1与∠2互余，∠4与∠3互余如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?如图,∠1与∠2互补,练习例3货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方向上.同时,在它北偏东40°,南偏西10°,西北方向(即北偏西45°)上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.请你画出表示灯塔A,客轮B,货轮C和海岛D方向的射线。1作业：课本141页练习第1、2题；课本144页第9题5.如图,直线AB、CD相交于点O，∠1=∠2，∠3=∠4。
2024-06-14
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4．3．3余角与补角（1）学习目标：1．在具体情境中了解余角、补角的概念．2．了解等角的余角与补角的性质，能运用这个性质解决简单的实际问题．3．学习进行简单的推理，学习有条理的表达．学习重点：等角的余角与补角的性质．学习难点：推导“等角的余角与补角的性质”的过程．一、自主学习：1．①如果∠1＝35°，∠2＝55°，那么∠1＋∠2＝_______.如果∠A＝42°，那么当∠B＝_______时，∠A＋∠B＝90°．②三角尺中，有一个角是直角(90°),那么另两个角的和是____
2024-06-15
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11一般地，如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角．即其中每一个角都是另一个角的余角。一般地，如果两个角的和等于900，就说这两个角互为余角．找朋友4一般地，如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角．即其中一个是另一个角的补角。找朋友练一练5、已知∠A=50°,则∠A的余角是____补角是____，补角与余角的差是_____.5)30°的余角是_____,补角是______。∠α（1）图中互余的角是__________与___________.如图∠1与∠2互余，∠３与∠４
2024-06-19
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