内容提供者
34《力的合成》.ppt
2024-06-05
10金币
2.2MB
41页
仙人****88
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共41页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
34力的合成.docx
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：力的合成【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。知道合力的大小与分力间夹角的关系。初步体会等效代替的物理物理思想。【学习重点】平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】任务一、合力和分力1、如果一个力的和几个力的相同，那么叫合力，叫分力。(小组
2024-11-07
20
54KB
34力的合成.doc
4力的合成演练提升夯基达标1.两个共点力与其合力为F,则()A.合力一定大于任一分力B.合力有可能小于某一分力C.分力增大,而不变,且它们的夹角不变时,合力F一定增大D.当两分力大小不变时,增大两分力的夹角,则合力一定减小解析:本题可采用特殊值法分析:若N,FN,则其合力的大小范围是1NN,故选项A错误,B正确;当与反向时N,若增大至′=3N,则′=0,合力反而减小,故选项C错误;当与间夹角为0时,合力最大,为5N;当、间的夹角增大为180时,合力最小,为1N,说明随着与间的夹角的增大,其合力减小,故
2024-06-30
10
448KB
34力的合成.doc
3.4力的合成班级________姓名________学号_____学习目标:能从力的作用效果理解合力和分力的概念。进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法求共点力的合力。会用直角三角形知识计算合力。知道合力的大小与分力间夹角的关系。初步了解物理学研究方法之一——“等效法”。学习重点:平行四边形定则。学习难点:平行四边形定则的应用。主要内容:一、合力和分力如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，
2024-07-04
15
1MB
34《力的合成》.ppt
1+1在什么情况下不等于2？3.4《力的合成》第1课时：《力的合成方法》㈠基本概念：F1等效替代；常见问题中哪些是应用了等效思想？等效思想数学：等量代换；合力与分力：合成与分解：共点力：㈡二力合成：F2?F2㈢实验验证：实验结论：在实验误差允许范围内，合力的实验值F′与合力的理论值F大小相等、方向相同，故力的平行四边形定则正确；注意事项：⒈弹簧秤的正确使用方法：⑴使用前调零；⑵不超过弹性限度；⑶与板平行；⒉作图准确，取统一标度；⒊减小误差的方法：⑴分力稍大；⑵夹角稍大(600～1200)；⑶标度稍大；⑷细
2024-06-05
10
2.2MB
34力的合成.ppt
第三章相互作用阅读教材，回答下列问题一基本概念1合力2分力3力的合成4共点力二探究力的合成1力的合成遵循什么法则，简述其方法2已知两个分力大小，求这两个力的合力大小的取值范围。情境2：一桶水，小孩需要二个人才能提起，而大人只需要一个就能很轻松地提起它，就力的作用效果而言，小孩与大人的作用效果是否一样？1、合力与分力当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力．3、共点力：几个力如果都作用在物体上的同一
2024-06-15
10
2.2MB