高中语文 1.钱教材优化全析 粤教版必修5.doc

1钱学习目标导航1.初步了解“钱”的历史演变过程。2.通过把握文章思路，梳理出本文的“经济学脉络”。3.通过学习本文，增强对金钱与财富全面而理性的认识，保持清醒的头脑。自主切学平台一、作家作品王则柯，男，生于浙江永嘉，在广州长大，1965年毕业于北京大学力学系数学专业。他曾先后在中学和中等专业学校任教。1978年调入中山大学，现为中山大学岭南学院教授、上海法律与经济研究所学术委员会委员，主要致力于经济学教育现代化的工作，偶尔对经济发展和社会进步发表意见。1981年以来，作为访问学者先后访问美国普林斯顿大学和美国伯克利加州大学。作为富布赖特学者访问美国密歇根大学。1991年3月曾应邀到荷兰梯伯格大学担任经济学研究中心首次博士学位论文答辩委员会委员。发表论文有《商品经济和知识分子》《美国联邦个人所得税的沉重代价》《政治经济学与民族凝聚力》《“西方经济学”不是一个科学的学科概念》《“物以稀为贵”是市场经济的基本规律》《言论多元化——面向信息时代的制度建设》《经济学：捍卫理论，还是发展理论？》《“张五常热”和“吉芬现象”》《制度和法规第一，建设信誉社会》等数十篇。主要著作有《混沌与均衡纵横谈》《价格与市场——市场经济的价格理论及其应用》《爱心护天才——博弈论大师纳什的故事》《信息经济学浅说》《经济均衡的理论与算法》《新编博弈论平话》《拓扑学方法和经济学应用》等20余部。本文发表于1999年12月29日的《南方周末》。这是经济学家王则柯为了让我们在“亚洲世纪到来”之类的说法面前保持自己的清醒头脑而写的一篇文章。《钱》不仅概括地介绍了从古至今的货币发展史，而且介绍了当今的诸如金融电子化、货币符号化、经济“泡沫”等经济现象。作者试图通过对“钱”的历史演变过程的描述，帮助我们梳理一下其中的经济学脉络，让我们认识到“钱”在人类社会生活中的重要地位与作用及由此带来的挑战。在这篇文章中，作者列举了大量典型的例子，把深奥的经济学知识讲得深入浅出，明白易懂，显示出作者深厚的语言表达功底。二、写作背景中国作为一个东方文明古国，曾经在漫长的岁月里，政治、经济、科技、文化活动都走在世界的前列。但当西方国家相继进入资本主义社会之后，这种格局颠倒了过来，中国被远远地甩在了后面。新中国成立之后，特别是改革开放以来，中华民族奋起直追，取得了令世人瞩目的伟大成就。与此同时，20世纪70年代特别是80年代以后，美欧一些发达国家经济发展迟缓，世界经济发展的重心移向亚洲太平洋地区。亚太地区经济迅速发展，平均年递增率高出欧洲将近一倍，并拥有经济向更高阶段发展的各种战略资源和全世界智力、劳动资源的一半以上，而且还是一个巨大的开发市场。因此，不少人预测21世纪将是“亚洲太平洋世纪”。亚洲30亿人口中仅中国大陆就占11亿多，所谓“亚洲太平洋世纪”，没有中国的发展是形不成的，这也使得许多国人为此妄自尊大。作者为此写了这样一篇文章来表达自己的看法。三、重点字词1.字音商贾（ɡǔ）可汗（kèhán）迄（qì）今扒（pá）手2.字形励精图治毋庸置疑逞能豆腐渣积弱脉络3.字词辨识4.成语理解毋庸置疑：用不着怀疑。毋庸也作“无庸”。励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。谈虎色变：原来是说，曾被虎咬伤的人才知道虎的厉害。后用来比喻一提到可怕的事情，精神就紧张起来。一、文脉梳理整体感悟《钱》这篇文章通过对钱的发展历程的描述，以及在这种发展中的种种经济现象，让我们从一个侧面理解了历史进程和当代经济生活的本质和规律。它使我们对“钱”的实质有了深刻的认识，中国人不必对‘亚洲世纪’抱什么奢望，更不必喜出望外，要知道在中国现代化进程中显露出来的封闭自满自大和对世界大势的无知，所吃的苦头太多了。二、课文详解《钱》这篇文章的思路十分清晰。全文共18个自然段，大体可分为四个部分。第一部分（1、2），作者概述了我国经济发展的历史，表明了自己的写作目的。作者在第1段先宕开一笔，用简洁的语言概括出中国经济活动在前后两个千年的变化：前强后弱。接着作者在第2段表明了自己写作此文的目的：从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉络，可以让我们在“亚洲世纪到来”之类的说法面前保持清醒。第二部分（3—15），通过对钱的发展历程的描述，写出了钱对世界的影响，为我们展示了其中的经济学脉络，让我们对钱的本质有了一个更深刻的认识。第3段作者用概括的语言说明了钱的变化历程：由实物到纸币。指出了“钱”的实质就是一种信用符号，它可以随时兑换为等值实物。同时还指出，钱的信用，主要由国家法律支持。第4、5段介绍了纸币在中国的产生、发展和影响。同时通过宋元明时期因纸币滥发而影响了纸币的流通指出不可兑换的纸币，其信用受发行量的影响很大。在这一部分中，作者还引用了马可·波罗的一段话，从侧面说明了纸币是中国的伟大发明。第6—9段讲的是钱促进了全球交往和金融活动