高中语文 8.甘地被刺教材优化全析 粤教版必修5.doc

8甘地被刺学习目标导航1.了解并掌握访谈文章的写法。2.学习本文独特的消息结构。3.感受一代领袖甘地的精神风貌。自主切学平台一、作家作品1.这篇消息选自《世界著名通讯社百年好文章——合众社百年新闻佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。2.甘地和非暴力不合作运动：甘地是印度民族运动的著名领导人。他出生于印度西部卡提阿瓦半岛的一个土邦，他的家庭属于吠舍种姓，父辈曾担任土邦的高级官吏。甘地自幼受到良好的教育，1888年留学英国，学习法律。1893年应聘到南非处理一起债务纠纷，开始了他的新的生涯。在南非期间，他积极投身于当地反对种族歧视的斗争，取得了成功。他的社会威望因此提高，成为一名颇有影响的社会活动家。1915年回到印度，参加了争取印度独立的民族运动。1920年，在他的倡导和推动下，印度人民展开了轰轰烈烈的非暴力不合作运动。他主张印度人自己纺纱织布，不穿用英国的机制布，以此来维护民族经济，反对英国的殖民掠夺，因此他把提倡手纺车运动列为非暴力不合作运动的一项重要内容。甘地本人在运动中身体力行，不仅身穿土布，而且自己纺纱。课本上的图为身穿粗布衣的甘地。二、写作背景尽管甘地尽了很大的努力，但印度的宗教派别争斗仍然不能平息，1948年在印度的教派纠纷中，被印度教极右派分子刺杀身亡。这篇消息就是在这种背景下写成的。三、重点字词1.字音恸（tònɡ）刹(chà)膝(xī)瞻(zhān)忡(chōnɡ2.字形噩耗宽恕摩肩接踵忧心忡忡惊惶失措号啕大哭3.字词辨识4.成语理解摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。也说肩摩踵接。忧心忡忡：忧愁不安的样子教材优化全析一、文脉梳理甘地整体感悟《甘地被刺》一文通过写甘地遇刺身亡以及对印度的影响，展现了一代领袖的风貌，也表现了作为一个世界大国——印度独特的政治斗争状况。二、课文详解课文先总写甘地遇刺身亡以及对印度的影响。“甘地今天被一名印度教极端分子行刺身死”讲甘地遇刺身亡。“噩耗使印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安。甘地刚被刺，孟买就爆发了骚乱”就是讲甘地遇刺身亡对印度的影响。接着写他去世的具体时间、地点、享年。“‘印度的伟大灵魂’的领袖，于当日下午5时45分（即美国东部时间早上7时15分），在他16岁孙女玛妮怀中死去，享年78岁”就是讲这些问题。再具体写他被刺身亡的整个过程。“就在半小时以前，一个名叫拉姆·纳脱拉姆的狂热的印度教徒用左轮手枪向甘地连开三枪，子弹射进了他那由于多年苦行和经常绝食而变得衰弱不堪的身躯”是总写。“甘地是在波拉宫的华丽花园中遇刺的。当时在场的有他的一千名追随者。……”是具体写。最后写了他去世对印度的影响。“圣雄甘地被刺的消息有如春风野火，迅即传遍了印度。消息传到了孟买，那里立即爆发了骚乱，印度教徒向穆斯林发动攻击。一位吓得惊慌失措的穆斯林妇人喊出了她的千百万同胞的心声：‘真主啊，拯救我们吧！’在夜幕和迅速堆积的忧伤所笼罩的新德里，这个消息使人们走向街头。他们缓缓地迈着步子走在大街，离开摩肩接踵的市场，在波拉宫会合了。成千上万的人站在那里，有的小声抽泣，有的号啕大哭，有人设法从高墙上爬过去，希望最后看一眼这位圣雄。大批军队赶来维持秩序。”“当晚，在人民群众的一再请求下，终于让他们瞻仰了甘地的遗容。“波拉宫阳台的窗子被打开了，有人把甘地的遗体抬了出来。当遗体被安放在椅子上面对人群时，人们像潮水般涌向前去。明亮的探照灯光，照射着甘地满布皱纹的宁静的褐色面容。他那血迹斑斑的长袍，被人用一块白布遮盖起来。“在波拉宫内，悲痛和哀悼至少暂时弥合了印度各宗派间的分歧，悲伤把印度教徒、穆斯林和锡克族人融为一体。然而，忧心忡忡的人们因孟买发生暴乱而更加恐惧。他们担心失去了圣雄，无人能控制民众的狂热，整个印度就会陷入混乱。”这些都是写他死后的影响。总之，《甘地被刺》一文通过写甘地遇刺身亡以及对印度的影响，展现了一代领袖的风貌，也表现了作为一个世界大国——印度独特的政治斗争状况。疑难探究甘地属什么教徒？参考答案：从文中看，甘地应该是印度教徒，他是被印度教极右派分子刺死。文中的导语是哪一部分？参考答案：“甘地今天被一名印度教极端分子行刺身死，噩耗使印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安。甘地刚被刺，孟买就爆发了骚乱。”这一部分应该就是导语。甘地为什么会有这么大的影响？参考答案：在南非期间，他积极投身于当地反对种族歧视的斗争，取得了成功。他的社会威望因此提高，成为一名颇有影响的社会活动家。1915年回到印度，参加了争取印度独立的民族运动。1920年，在他的倡导和推动下，印度人民展开了轰轰烈烈的非暴力不合作运动。他主张印度人自己纺纱织布，不穿用英国的机制布，以此来维护民族经济，反对英国的殖民掠夺，因此他把提倡手纺车运动列为非暴力不合作运动的一项重要内容。甘地本人在运动中身体力行，不仅身穿土布，而且自己纺纱。课本