储蓄存款和商业银行》教案.doc

《储蓄存款和商业银行》教案南漳县高级中学彭启武一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。二、教学目标（一）知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。（二）能力目标结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。（三）情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。三、教学重点难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。五、教学方法多媒体、社会调查举例、讨论、讲授六、课前准备布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。七、课时安排：1课时八、教学过程情景导入、展示目标。（多媒体显示）改革开放以来，我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例，思考：26万亿储蓄意味着什么？（学生讨论回答）甲：反映我国经济持续较快发展（对国家）乙：为经济建设积累资金（对国家）丙：表明城乡居民收入不断增加，生活水平改善（对居民）丁：有利于居民培养合理的生活习惯（对居民）戊：居民储蓄太多，会导致消费市场萎缩，造成消费品积压，对企业的生产造成不良影响，最终也会影响居民生活水平的改善和提高。……[教师总结归纳]：同学们讲的很好，看来，你们对我国的储蓄存款和银行有所了解，但是要进一步了解和掌握它们我还必须共同学习第六课的第一框内容：储蓄存款和商业银行（板书）合作探究、精讲点拨。（一）、便捷的投资——储蓄存款教师活动：请同学们阅读教材45页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？学生活动：看书。（1）储蓄存款的含义（看大屏幕讲解）个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？（2）我国的储蓄机构主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。（点屏幕图片加深印象）（3）存款利息教师活动：（1）什么是利息？（2）决定利息的三个要素是什么？（3）利息的计算公式是什么？人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材47页“名词点击”，找到它们的区别与联系。学生活动：认真阅读，得出结论。课堂检测：某储户于2014年1月存入20000元，定期三年，按照年息2.52％的利率计算：3年到期后的利息总额是多少？20000×2.52％×3＝1512（元）（4）储蓄存款的目的不同的人参加储蓄的目的不同，呈多样化的特点。除可以获得一定利息（最能吸引居民参加储蓄的方面）外，还有：筹集养老资金、筹集教育资金、筹集买房资金等。（5）存款储蓄的种类教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。活期储蓄可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越长，利息率越高。根据课外实践活动，大家合作完成下列表格。类型活期定期不同点存取方式随时约定期限流动性强较差收益性低高于活期共同点低风险、安全、便捷（6）储蓄的投资特点储蓄存款灵活方