沈祝如信息表1.docx
仙人****88
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附件3PRECOURSETASKPleasecompletethefollowingquestionsthenemailallpagesofthisformtoHYPERLINK"mailto:mxec2008@163.com"mxec2008@163.comattheMacaoXinjiangEnglishCentrebefore20thNovember2016ChineseName(Pinyin)____ShenZhuru__________________________EnglishName
第四阶段自评报告表(沈祝如).doc
沈祝如自评报告表选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级三年级教学形式合作探究教师沈祝如单位和静县第二小学课题名称ItisredUnit1It’sred一、教学准备与分析:1.教学重点:基本能听懂,会说,会读五种颜色:red,yellow,blue,green,black。引导学生运用Mynameis….语句进行自我介绍并与I’m…进行交替使用。2.教学难点:要求学生注意now和green的正确发音,发音要到位。强调It’s的正确书写格式。3.任务设计:A.学习
小学英语教学导入“八法”沈祝如.doc
小学英语教学中“导入八法”沈祝如1.直接导入2.游戏导入3.情境导入4.多媒体教学5.故事导入6.歌曲导入7.悬念导入8.对比导入1.直接导入即教师直接将所学语言点展示给学生。直接导入设计得当的话,可以帮助学生头脑中系统的知识构建的形成,起到为后续教学环节做铺垫的作用。除了我们已经熟知的幻灯片、实物以及卡片外,还可以利用现有或自编的Chant来直接导入新课。例如,在学生边展示文具边chant时,教师“老路新走”,导入新单词内容“Ihaveaneye”,然后指向眼睛,学生们自然而然能够意会老师所说的这个句子
小学英语教学导入“八法”沈祝如.doc
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小学英语教学导入“八法”沈祝如.doc
小学英语教学中“导入八法”沈祝如1.直接导入2.游戏导入3.情境导入4.多媒体教学5.故事导入6.歌曲导入7.悬念导入8.对比导入1.直接导入即教师直接将所学语言点展示给学生。直接导入设计得当的话,可以帮助学生头脑中系统的知识构建的形成,起到为后续教学环节做铺垫的作用。除了我们已经熟知的幻灯片、实物以及卡片外,还可以利用现有或自编的Chant来直接导入新课。例如,在学生边展示文具边chant时,教师“老路新走”,导入新单词内容“Ihaveaneye”,然后指向眼睛,学生们自然而然能够意会老师所说的这个句子