高中语文《泪珠与珍珠》阅读练习 人教版第三册.doc

《泪珠与珍珠》阅读练习①我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而念益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。②又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好象泪洗过的良心”。觉得她的比喻实在清新鲜活。不知愁的少女，总是写泪写愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句：“末染红素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，又更深刻沉痛，境界尤高，那就是，‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地总无情’。”③他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢？”我抢先地回答：“因为老人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的悲伤呢？”④人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。如今海峡两岸政策开发，在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一书数十年阔别的郁结，已算万幸。“未老末还乡，还乡欲断肠”。这也就是探亲文学中，威吓有那么多眼泪吧！⑤说起“眼枯”，一般也是老年人的生理现象，我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”，现在也得向眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润干燥的眼球。欲思老泪纵横而不可得，真是可悲。⑥记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵气而掉眼泪，儿子还奇怪的问：“妈妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲书来。”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？⑦沙子进入眼睛，非要泪水才能把他冲洗出来，难怪奥尔柯德说：“眼因流多泪水而愈益清明”了。]⑧记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想象得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泼液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢？⑨最近听一位画家介绍岭南派画家的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦和罪孽，所以她一直流着眼泪。眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。⑩基督徒在虔诚祈祷时，想到耶酥为背负人间罪恶，钉在十字架上滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的。这也是奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的原因吧！思考题：（1）作者在第②段中引用冰心的文句“雨后的青山，好象泪洗过的良心”，并说当时只“觉得她的比喻实在清新鲜活”。其实，这句话在本体与喻体的关系上更有妙处。请你针对这一点作简要的说明。（填写的文字不超过30个字。）答：雨后的青山是有颜色、有形象的，而良心□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2）第④段中说：“探亲文学中”“有那么多的泪水”，这反映出人们怎样的感情？作者借此意在说明什么道理？（第一问，填写的文字不超过35个字；第二问，摘录原文语句作答）答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□作者借此意在说明“□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□”。（3）通观⑤-⑦段的内容，回答下面两个问题。①作者是从哪个角度来写“泪水”的？（填写的文字不超过25的字）答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□②请你用一句话概括作者笔下的泪水所蕴含的意义。（不要用原文，不超过40个字）答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（4）下列对文章的所作的评点，哪两项是不恰当的？A.体味忧患与痛苦的价值，探询亲情与人生的真谛。B.七十老妪仍具少女情怀，足见泪珠可以使人永葆青春。C.珍珠是牡蛎的泪珠--动人的联想，升华了文章的情。D.宕开一笔写观音流泪、耶稣滴血，旨在增添文章神秘感。E.珍珠贵重亦有价，纯洁真挚的泪珠凝聚的情义却无价。答：（）（）阅读下面的文字，完成19-22题。“黑白”启示录孙颙我喜欢围棋。并非附庸风雅，蓄意在中国文人的艺术修养--“琴棋书画”中窃取一二。既出于消遣，也迷于它特殊的魅力。在世界众多的棋局里，围棋是貌似简单、实为复杂的一种。它的构成，朴实无华；它的变幻，扑朔迷离。它简单到什么地步？既无车马炮兵，亦无将帅帝后；棋盘上唯有众多小方格，找不到诸如九宫、界河之类的花样；走棋不必考虑直线、斜线、拐角，一次往交叉点上投一子便可；二人纹秤对坐，或