高中历史 3.12《文艺复兴巨匠的人文风采》课件 岳麓版必修3.ppt
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高中历史 3.12《文艺复兴巨匠的人文风采》课件 岳麓版必修3.ppt
文艺复兴巨匠的人文风采TheGreatArtistsinRenaissance苏格拉底:古典时代的代表1353年《十日谈》(英文第1版)原版插图阅读教材,思考以下三个问题达·芬奇(LeonardodaVinci1452--1519)意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师,他是有史以来最多才多艺的天才之一,他是为画家,建筑师,音乐家,工程师和发明家,科学家。其代表作是绘画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。两幅绘画作品的最大不同在什么地方,达芬奇为什么要用这样的处理方法,他想表达什么?文艺复兴艺术—————————
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拿破仑将《蒙》挂在卧室内,每日独自欣赏多次法国总统戴高乐心绪不宁时,便前往卢浮宫赏画《蒙》每半年体检一次,启程时,30辆警车押队,200余名荷枪实弹的彪形大汉前呼后拥。1954年英国首相丘吉尔派出六架专机和300多名礼仪小姐,将它从巴黎接到伦敦,法国破例允许丘吉尔用手指摸画,但规定手指必须反复洗刷和严格消毒第十二课文艺复兴巨匠的人文风采一、追忆历史,寻找根源-----文艺复兴的背景意大利最早出现了资本主义萌芽中世纪,教会垄断文化教育,新生的资产阶级力求冲破教会的思想束缚。意大利特殊的人才结构中国造纸术印刷
高中历史文艺复兴巨匠的人文风采岳麓版必修3.doc
文艺复兴巨匠的人文风采【学习目标】1.熟悉文艺复兴时期文化巨匠的主要成就及艺术风格,记忆人文主义思潮的主要代表人物及作品名称,理解人文主义思潮的内涵和文艺复兴运动的实质。2.认识人文主义思潮与社会历史背景之间的联系。3.提高透过文学美术作品这类特殊的历史视角分析归纳历史发展特征的能力。4.通过理解欧洲社会转型时期文艺复兴所带来的思想内容和思维方式的变化,认识思想解放运动是新社会产生的号角,渗透“人类的进步就是物质文明与精神文明之间的互动与升华”的历史观。【教材分析】一.重点难点与疑点1.教学重点:人文主义
岳麓书社版高中历史必修三3.12《文艺复兴巨匠的人文风采》 课件 (共37张PPT).ppt
-7C第12课文艺复兴巨匠的人文风采拿破仑将《蒙》挂在卧室内,每日独自欣赏多次;法国总统戴高乐心绪不宁时,便前往卢浮宫赏画;《蒙》每半年体检一次,启程时,30辆警车押队,200余名荷枪实弹的彪形大汉前呼后拥。目前全世界已有假的《蒙》200余幅,英国首相撒切尔夫人就收藏了四幅。《蒙》曾四次出国,荣耀无比。1951年,他在西班牙受到国家元首级别的隆重礼遇,1954年英国首相丘吉尔派出六架专机和300多名礼仪小姐,将它从巴黎接到伦敦,法国破例允许丘吉尔用手指摸画,但规定必须手指必须反复洗刷和严格消毒。《蒙》为什
高中历史《文艺复兴巨匠的人文风采》学案3 岳麓版必修3.doc
第12课文艺复兴巨匠的人文风采【课时安排】2课时【课程标准】知道薄伽丘等人的主要作品认识文艺复兴时期人文主义的含义。【课标解读】掌握薄伽丘《十日谈》;但丁《神曲》;彼特拉克;达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》;米开朗琪罗《大卫》、《摩西》;拉斐尔《西斯廷圣母》;莎士比亚《哈姆雷特》。【考试大纲】文艺复兴【概念阐释】文艺复兴:是指14~16世纪反映西欧各国正在形成中的资产阶级要求的思想、文化运动。其主要中心最初在意大利16世纪扩及德意志、尼