初中思想品德课教材重点的分析.ppt

初中思想品德课教材重点的分析一、什么是教材重点？重点知识和主干知识的区别：“重点知识主要是从知识的板块或知识元素来讲的，主干知识则主要是从知识的联系或知识的线索来讲的。重点知识和主干知识在教材知识体系中居于非常重要的地位，在一定的意义上可以说，整个教材知识体系是以主干知识为骨架、为主线，以重点知识为主要内容而建构起来的，把握住了重点知识和主干知识，也就把握住了知识的基本体系、基本结构和基本线索。重点知识和主干知识是教学的重点，当然也是考试关注的重点。从近些年试题的特点来看，试题不再是原来那样集中反映某一板块的具体知识，而是从知识的联系出发，以某一重点知识为核心，伸延扩展到不同年级教材以及同年级教材不同课节框的相关内容。立足掌握基础知识、基本技能，回归课程，联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。”——张老师在去年备考会上的讲话“要注意突出教学重点。要在认真研究课程标准和教材的基础上，准确把握教学重点，从课程标和教材的体系来看，特别要注意突出主题探究活动的内容，从联系实际来看，要特别注意当前的热点问题以及学生中比较突出的思想认识问题。”——张老师在质检一质量分析上的部分内容。2、教材重点确立的依据：⑴根据课程标准确定重点。⑵根据教材的主题确立重点。⑶根据社会的热点确立重点。⑷根据学生的思想实际确立重点。3、把握教材重点的意义⑴可以提高教学的时效性和针对性。⑵抓住了教材的重点，就抓住了教学的重点，就抓住了考试的重点。⑶很抓重点内容的落实，我们的复习工作就更容易取得成效。二、七至九年级有哪些教材重点九年级的教学重点有哪些：第一单元：就“怎样做一个负责任的公民”进行讨论，履行责任对于他人和自己的意义。公民必须承担关爱社会的责任，参与社会公益活动的意义，考察社区残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。第二单元：搜集新中国成立以来的巨大变化，讨论只有在党的领导下，才能走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国。我国现阶段的基本国情，我国人口现状的基本特点，我国的环境国情。社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；“一国两制”方针的重大现实意义和深远历史意义。知道党的基本路线以及基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌现，造福于人民的必要性。对外开放的基本国策、计划生育的基本国策、保护环境的基本国策，调查本地区存在的环境问题并向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境的或珍惜资源的公益广告。科教兴国的基本战略、可持续发展战略；了解我国与发达国家的差距，理解科教兴国的重大现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性。我国实行可持续发展战略的必要性。理解以人为本，全面协调可持续的科学发展观。中华民族精神在不同历史时期的不同表现，如何弘扬和培育民族精神。第三单元：依法治国的必要性。为什么要允许一部分人先富起来，然后实行共同富裕。我们的生活水平提高了，为什么要提倡节约、合理消费。开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护社会司法公正和社会秩序的作用。现阶段的共同理想。如何发扬艰苦创业精神。第四单元：对理想的规划和理想的实现。正确面对学习压力，克服考试焦虑培养正确的学习观点（终身学习，持续发展），如何作出合理的选择。㈡根据活动建议确立的教学重点：在这就不作展开三、部分教学重点分析及例题：例题1：材料：2008年1月8日，国务院下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》指出，鉴于塑料购物袋已成为“白色污染”的主要来源，今后各地人民政府、各部委等应禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并将实行塑料购物袋有偿使用制度。自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物⑴我国为什么要限制生产、销售、使用塑料购物袋？⑵限制生产、销售、使用塑料购物袋，说明我国坚持怎样的国策、战略和发展观⑶我们青少年应该为保护资源环境、减少“白色污染”做些什么？答案：⑴塑料袋有两大害处：一是耗费资源。我国人均资源占有量少，开发难度大。二是污染环境。塑料袋难以降解，会对环境造成严重污染。⑵说明我国坚持环境保护的基本国策，实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展⑶我们青少年要自觉履行保护环境的义务。要不用或少用塑料袋购物，重提布袋子、重提菜篮子，积极选用绿色、环保的购物袋；要向周围群众广泛宣传“白色污染”的危害性，宣传限制生产、销售、使用塑料购物袋的意义。例题2：材料一：2007年10月15日至21日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京召开。胡锦涛同志在十七大报告中指出：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养