76实验：探究功与速度变化的关系.ppt

7.6、实验：探究功与速度变化的关系学习目标参考案例一问题1问题2在什么情况下可以近似用物体的重量G代表小车受到的拉力F？问题3问题4问题5把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡木板应该倾斜到什么程度？怎样进行调整？问题6在本实验中,小车在运动中会受到阻力作用,这样,在小车沿木板滑行的过程中,除绳的拉力对其做功以外,还有阻力做功,这样便会给实验带来误差,我们在实验中想到的办法是,使木板略微倾斜,对于木板的倾斜程度,下面说法正确的是A.木板只要稍微倾斜一些即可,没有什么严格的要求B.木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件:即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力C.如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动,这木板的倾斜程度是符合要求的D.其实木板不倾斜,问题也不大,因为实验总是存在误差的某探究学习小组的同学欲探究功与速度变化的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:（1）你认为还需要的实验器材有．（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是，实验时首先要做的步骤是．某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50Hz．⑴实验的部分步骤如下：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；②将小车停在打点计时器附近，,，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，；③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作．4、在课本实验中，小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿．则下列操作正确的是()A．放开小车，能够自由下滑即可B．放开小车，能够匀速下滑即可C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可参考案例二实验：探究做功与小车速度变化的关系探究的思路探究的技巧解决方案问题：每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？请你思考思路导引如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v问题：如何测量小车的速度？利用打点计时器打出的纸带问题：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采用那些点来计算小车的速度？为什么？取点迹清晰且间距均匀的部分4、在上述实验中打出的5条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出匀速运动时的速度v1、v2、v3、v4、v5。数据记录图象法处理数据数据处理W-v2图注意事项误差分析