宁夏石嘴市惠农中学九年级化学上学期 3.1 用微粒的观点看物质课件 人教新课标版.ppt
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用微粒的观点看物质实验探究1结论1你知道它们是怎么“画”出来的吗?实验探究2:氨水与酚酞猜想与假设:结论2二氧化碳与氧气的混合实验探究3:水与酒精的混合实验探究4:水和空气的压缩物质状态的变化微观三维模拟动画结论3小结:联想并体验
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宁夏石嘴市惠农中学九年级化学上册 用微粒的观点看物质课件.ppt
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课件-宁夏-2012_宁夏石嘴市惠农中学九年级化学上册 用微粒的观点看物质课件.rar
用微粒的观点看物质实验探究1结论1你知道它们是怎么“画”出来的吗?实验探究2:氨水与酚酞猜想与假设:结论2二氧化碳与氧气的混合实验探究3:水与酒精的混合实验探究4:水和空气的压缩物质状态的变化微观三维模拟动画结论3小结:联想并体验感谢各位光临指导!
3.1用微粒的观点看物质复习课件沪教版.ppt
用微粒的观点看物质试一试:如何把高锰酸钾颗粒分成肉眼看不到的微粒?活动与探究1:探究物质的可分性通过实验,你有什么想法?结论1构成氯化钠的微粒图像一滴水中(20滴为1ml)大约有1.67*1021个水微粒。如果10亿人来数一滴水里的水微粒,每人每分钟数100个日夜不停,需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26kg用微粒的观点看物质实验一实验二用微粒的观点看物质结论1、氨水能使酚酞变红;2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中,发生化学变化,使酚酞变红。补充实验结论:微粒总在不停地做无规则地