人教版语文七上第四单元测试题.doc

人教版语文七上第四单元测试题一、积累与运用(12分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)()A.纳罕(hǎn)卑微(bēi)啜泣(zhuì)小心翼翼(yì)B.喧腾(xuān)耸立(sǒnɡ)凝成(nínɡ)忍俊不禁(jìn)C.屡次(lǚ)迸溅(bènɡ)枯干(kū)盘虬卧龙(qiú)D.伫立(chù)颤抖（zhàn）迂回(yū)瘦骨嶙峋(xún)2.下列词语书写全部正确的一项是(2分)()A.零落峭璧宽恕知知不休B.训诫幻想诱惑头晕目旋C.凝望收敛繁密孤苦零丁D.瞬间藤萝花穗仙露琼浆3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)()A.李丽华同学获得了演讲比赛的第一名,面对鲜花和掌声,她激动地心惊肉跳。B.北京公安网监人员明察秋毫,破获了一起性质恶劣的要案,还网民以安宁。C.在国歌的伴奏下,王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。D.2013年3月全国“两会”上,“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。4.下列句子中没有语病的一项是(3分)()A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德,也是全人类的美德,我们要将这一美德发扬光大。B.期末考试即将来临,同学们都投入到全身心地复习备考中。C.经过九年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。D.洪湖市教育局提出了加快发展基础教育,推动义务教育均衡发展的目标。5.对课文理解有误的一项是(2分)()A.《在山的那边》：“山”与“海”两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠地坚持奋斗。B.《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。C.《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏；人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。D.《蝉》作者以对蝉的感情变化为线索,运用了先扬后抑的表现手法。二、古诗文联读（24分）【甲】天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】虽有嘉肴虽有嘉（佳）肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(节选自《礼记·学记》)【丙】学者有四失学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。(节选自《礼记·学记》)6、下列句中的“其”与其他三项用法不同的是(2分)()A.不知其旨也B.不知其善也C.择其善者而从之D.其此之谓也7、下列加点词语解释有误的一项是（2分）（）A、虽有嘉肴（虽然）B、教学相长（促进）C学学半（教人）D然后能自反（反省）8、对甲文赏析不正确的一项是（2分）（）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。9、对乙文理解有误的一项是（2分）（）A、本文阐释的主要观点是教学相长。B、本文运用了比喻论证和引用论证。C、本文有很多对偶句，句式整齐，朗朗上口。D、本文告诉我们：一个人有不懂的地方，才能自强不息。10、对丙文理解不正确的一项是（2分）（）A、“学者有四失,教者必知之。”这句话的意思是：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道。B、“此四者,心之莫同也。”这句话的意思是：这四种缺点，各有不同的特点。C、“知其心,然后能救其失也。”这句话的意思是：教育者知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。D、“教也者,长善而救其失者也。”这句话的意思是：做教师的，要发扬他们的长处，补救他们的缺点。11、给文中划线句子断句（3分）（中间断3处）人之学也,或失则多或失则寡或失则易或失则止。12.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)是故学然后知不足,教然后知困。译文:13、古诗文默写（8分）①，。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②海日生残夜，江春入旧年。，。③常记溪亭日暮，沉醉不知归路。，。④，。问渠那得清如许，为有源头活水来。三、现代文阅读：（24分）枯竹①我在北风呼呼的野外,遇见了它——一株枯竹,静静地斜卧在青翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么另类。②竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧的童年。③犹记得,小