九年级政治全册 12.1 直面升学与择业教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

第4单元们的未来不是梦第12课美好人生我选择12.1直面升学与择业教学案学习目标：情感、态度、价值观目标认识到考试焦虑并不是不可调节的只要采取切实可行的有效措施就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态从容地面对升学和考试；只要社会需要能为社会作出贡献从事任何职业都是光荣的。能力目标：学会自己调节考试焦虑现象；树立正确的择业观念和方法。了解考试焦虑现象和调节的方法；掌握选择职业的基本方法和要求。重难点：重点：考试焦虑现象及其调节；正确的职业观和正确的择业观；难点：如何有效的调节考试焦虑现象；如何正确的选择职业的问题；教学过程：（一）温情回忆：成长的足迹1.多媒体课件展示短片“我的成长”。其内容包括：我蹒跚学步的情景；我哭闹不上幼儿园的情景；我唱着：“太阳当空照花儿对我笑……”去上学了；我站在主席台前领奖的情景。短片采用的这些内容是见证我成长的重要时刻。2.同学们看到这些情景自然联想到自己成长过程中那些难忘的旧事此时教师提出两个问题：“你在成长过程中遇到过哪些问题？在解决这些问题过程中你有什么收获？”给学生留出思考的时间之后教师请学生进行交流引领学生回忆自己成长的足迹再次感受成长的经历从而唤起学生成长的意识激发他们的情感在交流过程中分享成长的快乐。教师设计这两个问题的目的是：使短片中我的成长内化为每一位学生的成长强化学生的成长意识；教师采用真实资料所创设的教学情境真实生动激发了学生的学习兴趣调动了学生的学习热情促进了师生情感互动为本堂课的情感教学奠定基础。3.收获平台：在学生的交流基础上教师总结：经过岁月的沉淀对你的成长产生深刻影响的旧事才会留在你的记忆中丰富你的人生帮助你成长。经历铸就成长我们应该学会面对人生成长的重要时刻。同学们你们正处在升学与就业的十字路口无论你们怎么走都将会进入一个新天地。漫漫人生充满了太多的选择在一次次选择中你们将一步步走向成熟人生也会变的更加丰富充实。从而进入本课教学。（二）经历铸就成长教师引领：回忆昨天的成长经历是为了今天更好的成长请同学们畅想你的理想描绘你美好的未来。进入活动一：畅所欲言话理想多媒体课件播放背景音乐在优美的乐声中教师富有感情的朗诵流沙河的《理想》。教师朗读完毕继续播放背景音乐在乐声中请同学们谈自己的感受同时畅谈自己的理想共同描绘美好的未来。在优美的乐声中学生畅谈着美好的未来是多么动人的画面啊。学生畅谈之后教师及时劝诫同学们：理想的实现是个艰苦的过程需要踏踏实实的走好每一步今天我们就面临人生的重要课题——升学与择业。在升学与择业的选择中同学们会遇到很多问题与困惑。从而进入：活动二：成长的烦恼多媒体展示课件：小欣的烦恼镜头一：上课时老师提问小欣一个简单的问题小欣愣愣看着老师一脸的茫然老师和同学们吃惊的看着她。镜头二：夜已深小欣躺在床上翻来覆去的难以入睡。镜头三：在一个角落里小欣悄悄的流泪。问题探究：1.小欣遇到了什么问题？你能帮她解决吗？2.你有过考前紧张的情形吗？当时你是怎么做的？同学们看完材料与问题之后按照课前分好的小组进行讨论以组为单位进行交流。教师创设这个教学情境的目的是启发学生思考并探讨克服考试焦虑的方法同学们互相描述自己考前紧张情形的同时也就是部分释放压力的过程。通过这样的活动不仅调节了同学们的情绪更重要的是找到了解决问题的方法。学生交流之后教师总结并多媒体展示总结的内容：勤奋学习、成竹在胸是治本之策；正确认识考试的意义端正对待考试的心态；进行自我心理训练；寻求心理咨询。实践活动：填一填：拥有良好的心理品质有助于积极地面对升学考试克服考试焦虑。你认为应具备哪些心理品质？请列举出来。________________________________________________________________________________________________________在学生填写的过程中教师巡视及时掌握学生所填写的内容并给予充分的肯定与表扬帮助同学们树立升学的信心。然后进入活动三：我自信我选择！填报升学志愿是同学们面对的又一问题那么该如何合理的填报升学志愿教师设计了“我自信我选择！”的活动主题其过程是：第一步：集思广益同学们相互交流课前了解的本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息教师在学生交流的基础上把自己所了解的信息再传递给学生并做交流总结。第二步：自我反省请同学们就自己的学习成绩、兴趣、爱好、特长、身体素质、家庭状况进行自我认识、自我反省。教师注意给学生留出足够的思考时间待学生考虑成熟之后直接进入第三步：模拟报考试一试：（只填写其中一类）教师巡视课堂提醒学生填报志愿应注意的问题同时多媒体展示其内容：衡量自身的情况；接受各方指导；了解招生信息；慎重填报第一志愿。本环节是以学生活动、独立思考、实践操作三步完成。教师要及时了解学生