九年级政治全册 第四单元 第12课 第1框 直面升学与择业教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

直面升学与择业教学目标1、情感、态度、价值观：树立正确的学习观念、成才观念做好升学和择业的心理准备。2、能力：培养学生自我调适、自我控制的能力。3、知识：了解掌握克服考试焦虑的有关知识。教学内容分析本课主要对学生进行升学和职业选择的教育帮助学生形成良好的心理品质树立正确的择业观正确认识和对待升学考试正确的选择职业。考试焦虑现象在学生中是普遍存在的是比较正常的现象。学生曾不同程度的感受到考试焦虑的危害也掌握了一些克服考试焦虑的方法但对考试焦虑产生的原因缺乏全面正确的认识。分析考试焦虑的原因、危害探求解决考试焦虑的方法是本课教学的基础。填报升学志愿是学生面临的又一重要问题帮助学生填报升学志愿提醒学生填报升学志愿注意的问题是完成初中阶段学业的重要一环。就业与择业是学生终究要面对的教材介绍了现代社会多种多样的就业方式丰富多彩的职业类型为学生的职业选择打下了基础。通过纠正学生对职业选择的偏差认识为学生的职业选择提供了帮助增强了学生的信心坚定了学生成才的信念。教学设计思路本节课教学以学生的“成长”为主线以情感体验为依托以教学活动为载体以形成学生正确的学习观念成才观念和方法为目的紧紧围绕着学生的生活实际来设计。教师在教学中设计了“温情回忆”、“成长的烦恼”、“我自信我选择”、“迎接挑战”、“展望明天、共创辉煌”等活动以情换情打开学生心灵之窗倾听学生的心声激发学生的情感解决学生的困惑。具体通过:“创设情境导入新课——师生互动合作探究——回归生活拓展升华——成果交流积累收获”四个环节实施课堂教学。教学方法与策略从现实生活和社会人点话题出发引导学生体验和感悟使学生真正学有所思、学有所悟学有所得；利用多媒体辅助教学增强教学的直观性和趣味性；组织学生自主学习、合作学习、探究学习把学习的主动权交给学生培养学生的参与意识突出学生的主体地位。教学活动环节一：创设情境导入新课活动1：温情回忆：成长的足迹多媒体课件展示短片“我的成长”。其内容包括：我蹒跚学步的情景；我哭闹不上幼儿园的情景；我唱着：“太阳当空照花儿对我笑……”去上学了；我站在主席台前领奖的情景。（短片采用的这些内容是见证我成长的重要时刻。）教师：观看图片后联想到自己成长过程中那些难忘的旧事想一想“你在成长过程中遇到过哪些问题？在解决这些问题过程中你有什么收获？”学生回忆自己成长的足迹教师请学生进行交流从而唤起学生成长的意识激发他们的情感在交流过程中分享成长的快乐。教师引领：经过岁月的沉淀对你的成长产生深刻影响的旧事才会留在你的记忆中丰富你的人生帮助你成长。漫漫人生充满了太多的选择在一次次选择中你们将一步步走向成熟人生也会变的更加丰富充实。今天我们就面临人生的重要课题——升学与择业。在升学与择业的十字路口同学们会遇到很多问题与困惑我们应该如何面对？从而导入：第12课第一课时：直面升学与择业。（设计意图：引领学生回忆自己成长的足迹感受成长的经历强化学生的成长意识；采用真实资料创设教学情境激发了学生学习兴趣调动学生的学习热情促进师生情感互动为本堂课的情感教学奠定基础。）环节二：师生互动合作探究探究（一）：升学与考试活动2：成长的烦恼1、多媒体展示课件：小欣的烦恼镜头一：上课时老师提问小欣一个简单的问题小欣愣愣看着老师一脸的茫然老师和同学们吃惊的看着她。镜头二：夜已深小欣躺在床上翻来覆去的难以入睡。镜头三：在一个角落里小欣悄悄的流泪。问题探究：1.小欣遇到了什么问题？这些问题如果不解决会给她带来什么样的影响？2.你有过考前紧张的情形吗？当时你是怎么做的？同学们看完材料与问题之后按照课前分好的小组进行讨论以组为单位进行交流。通过交流使学生认识：这是考试焦虑的现象产生的主要原因是心理压力大这是一种正常的心理反应。但严重的考试焦虑会影响学业水平的正常发挥也会影响自己的身体健康。学生交流之后教师总结并多媒体展示克服考试焦虑的办法。克服考试焦虑的办法：勤奋学习、成竹在胸是治本之策；正确认识考试的意义端正对待考试的心态；进行自我心理训练；寻求心理咨询。2、实践活动：填一填：拥有良好的心理品质有助于积极地面对升学考试克服考试焦虑。你认为应具备哪些心理品质？请列举出来。________________________________________________________________________________________________________在学生填写的过程中教师巡视及时掌握学生所填写的内容并给予充分的肯定与表扬帮助同学们树立升学的信心。（设计意图：教师创设这个教学情境的目的是启发学生思考并探讨克服考试焦虑的方法同学们互相描述自己考前紧张情形的同时也是释放压力的过程。通过活动使学生找到解决问题的方法并进一步通过实践活动：填一填帮助同学们树立升学的信心。）活