七年级政治《多彩的生命世界》教案鲁教版.doc

《多彩的生命世界》教学设计一、设计思想本节课选自北京市义务教育课程改革实验教材《思想品德》(初中第一册)第五课《多彩的生命世界》。主要是帮助学生了解自然界生命的多样性感受生命间的相互依赖进而学会尊重生命、善待生命。重点在于了解自然界中的生命培养关爱生命的意识。“生命”对于初一学生来讲很难有深刻的理解与认识而通过一节课就让他们发自内心地尊重、关爱生命似乎也非常困难。为了突出重点、突破难点本节课采用信息技术与学科教学整合的教学模式。教师从网络中搜集了许多精美的动植物图片并从资料片《让生命永存》中截取了两段与教学内容密切相关的典型视频分别命名为《多姿多彩的生命》和《人类的无度索取》力求使各种抽象的问题形象化、直观化。同时发动学生用摄相机或照相机拍摄身边的动植物图片、录像做成CAI课件如《可爱的生命温暖的家》、《美丽的校园》、《不和谐的一幕》等在课上展示交流。通过一系列的活动使学生亲身感受身边生命体的丰富性、多样化实现了对学生进行尊重生命、善待生命的教育。二、教学目标知识与技能:了解生命的多姿多彩感受生命之美并进一步理解生命与自然界、人类与自然界之间的关系。过程与方法:通过“寻找身边的生命”活动培养学生观察、自主学习、合作探究的能力;通过课堂教学提高学生欣赏自然、保护环境的能力。情感、态度与价值观:通过各种体验活动让学生用心灵来感受周围丰富多彩的生命了解生命间的相互依赖性学会尊重生命、善待生命培养关爱生命的责任意识。三、教学重点与难点重点:自然界中的生命懂得关爱生命。难点:自然界中的生命。四、课前准备让学生提前一周拿起摄像机或照相机以小组为单位搜集身边的生命并观察它们生存的状况。之后教师指导学生整理照片、录像等资料并制作成CAI课件以备课上展示。五、教学过程1.导入新课教师用PPT展示图片:《公园一景》和《戈壁荒漠》(如图1)。师:你想到了什么词汇来描述图片中的景色?如果让你选择你更愿意生活在哪个环境中?学生回答并配合调查。师:看来大家都喜欢绿色、喜欢生命。今天我们就来了解一下自然界中的生命。设计意图:提供给学生两幅对比鲜明的图片具有强烈的视觉刺激创设出恰当的教学情境成功引入新课。2.讲授新课(1)自然界中的生命(板书)师:大家利用课余时间寻找了很多身边的生命下面我们一起来欣赏同学们的劳动成果。学生展示1:家中的小生命——《可爱的生命温暖的家》(照片、录像)。学生展示2:校园中的生命——《美丽的校园》(照片)。设计意图:让学生利用多媒体课件展示课外实践活动的成果可以锻炼能力展示才华实现同学间的分享交流、相互学习。师:除了大家熟悉的各种生命外自然界还存在着许多你可能还不了解的精彩生命。下面我们一起看一段记录片共同领略一下神奇的生命世界吧!教师播放视频《多姿多彩的生命》。学生欣赏后说出自己最喜爱的生命并说明原因。设计意图:通过播放视频资料补充、拓展了书本知识开阔了学生的视野学生欣赏到很多日常接触不到的生命从而感受到生命的多彩加强对生命的理解。教师用PPT展示图片《精彩的瞬间》(如图2)。师:各种各样的生命都是是自然界不可缺少的部分有了它们自然界才变得丰富多彩、趣味盎然。设计意图:通过展示从网络上搜集到的图片进一步感受生命的美好与精彩。师:人类是地球生命的重要组成部分。我们一生中需要消耗大量的物资那么我们各方面的需求取自哪里?学生回答。师:可以说自然界是人类的衣食父母是我们生命的支撑那么我们是如何向自然界索取自己的所需呢?教师播放视频《人类的无度索取》。学生谈观看感。设计意图:通过观看视频中血淋淋、活生生的破坏场面引起学生心灵上的震撼使教育更具说服力。师:如果人类对自己的行为不加节制我们有理由相信终究有一天地球上的生命只会剩下人类自己。请你设想一下:假如地球上只剩下人类……