中考化学总复习 第5课时 碳和碳的氧化物课件-人教版初中九年级全册化学课件.ppt

第5课时碳和碳的氧化物考点管理活性炭：有较强的________作用用于防毒面具、冰箱的除臭剂。注意：(1)金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的但由于碳原子排列方式不同它们的物理性质存在很大差异；(2)吸附作用是物理变化；(3)同一种元素可以组成不同的单质。2．碳的化学性质化学性质：(1)稳定性。常温下碳的化学性质__________。(2)可燃性。充分燃烧(氧气充足)：不充分燃烧(氧气不充足)：现象：黑色粉末逐渐变成______色生成的气体能使澄清的石灰水变________。3．二氧化碳对生活和环境的影响(1)自然界中二氧化碳的循环二氧化碳的循环：(如图所示)。(2)温室效应产生的原因和防治措施原因：①人类消耗的____________急剧增加排放到大气中的二氧化碳的含量不断上升；②人类的乱砍滥伐使________遭到破坏能够消耗大量二氧化碳的绿色植物减少。防治措施：①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料更多地利用__________、________、地热等清洁能源；②大力____________严禁乱砍滥伐森林。(3)低碳生活概念：所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。具体做法：如减少一次性木筷的使用、使用清洁能源、参加“地球熄灯一小时”活动、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用等。4．二氧化碳的性质和用途物理性质：在通常状况下二氧化碳是一种_____色、_____气味的气体密度比空气______能溶于水。在一定条件下二氧化碳气体会变成固体干冰。化学性质：(1)一般情况下二氧化碳不能燃烧也不____________。(2)跟水反应：CO2＋H2O===__________(能使紫色石蕊试液变红)；(3)跟石灰水反应：CO2＋Ca(OH)2===_________________(能使澄清石灰水变浑浊)。用途：灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料。5．实验室制取二氧化碳原理：CaCO3＋______HCl===______________________注意：(1)在二氧化碳的实验室制法中不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶于水的CaSO4它会覆盖在CaCO3的表面阻碍反应的进行；(2)若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2浓盐酸中的氯化氢气体会混入产生的CO2气体内使制得的CO2气体不纯。装置：(1)制取二氧化碳的反应物状态为“固＋液”反应不需要加热所以可用过氧化氢制取氧气的发生装置(如图)；(2)因二氧化碳能溶于水密度比空气大所以适宜用________排空气法收集。检验：将制得的气体通入澄清的石灰水中如能变________则是二氧化碳。验满：将燃着的木条放在集气瓶________如果木条_____________证明气体已收集满。6．一氧化碳的性质用途物理性质：无色、无气味的气体密度比空气略小难溶于水。(黑色粉末变成________澄清的石灰水__________)；(3)毒性：CO有剧毒能与人体血液里的血红蛋白结合会使人缺氧而死亡。用途：气体燃料、高炉炼铁。注意：①为防止发生爆炸点燃CO前要验纯；②CO有毒故有CO参加或生成的实验必须进行尾气处理。归类探究【解析】石墨具有导电性可以用石墨来制电极故A正确；金刚石是自然界中硬度最大的矿物所以可用金刚石来刻划玻璃故B正确；活性炭具有很强的吸附性可用来吸附有毒气体故C正确；碳具有还原性故可用焦炭来冶炼金属故D错误。体会内在联系填写下表内容：物质性质类型之二二氧化碳对环境的影响如下图所示是自然界中碳、氧循环简图。(2)上图(2)中转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——绿色植物光合作用的过程反应的化学方程式为：__________________________________；(3)上述反应中两个反应的反应物相同但得到的产物却完全不同原因是________________。【解析】两个反应的反应物相同但得到的产物却完全不同其原因是反应条件不同。类型之三二氧化碳的性质[2016·青岛]实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验探究二氧化碳的有关性质。请填空：(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法该实验控制的变量是_______。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中观察到的现象是________________该反应的化学方程式是________________________。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验将二氧化碳缓慢通