斑羚飞渡学案.doc

兆麟初级中学初一学年语文学案_________________________________________________________________________________________PAGE\*MERGEFORMAT1______________________________________________________________________________________________________________斑羚飞渡6---27—B新授课2赵宏马秀菊付广研5·30学习目标：1．把握文章的思路，理解蕴含的思想感情。2．学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法。3．联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。预习导学·知识储备·1.了解作者：沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。·字词梳理·1．给下列加点的字注音：苍穹（）悲怆（）娴熟（）残壳（）对峙（）湛蓝（）斑斓（）磐石（）娴熟（）甜腻（）迥然（）肌腱（）恍惚（）逞能（）秩序井然（）2．区分形似字并组词：斑（）怆（）湛（）渺（）班（）创（）椹（）缈（）3．解释下面的词语：①进退维谷：②略胜一筹：③眼花缭乱：④迥然不同：合作研讨·环节一文本探究·1.试着用简明的语句概述本文讲述了一个什么样的故事。2.整体感知：这个故事中一定有很多地方让你感动，请你勾画并充满感情地朗读这些句子，并说一说你为什么而感动。3.合作探究：（1）当时斑羚身处怎样的环境?这些描写有什么作用？（2）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的三次叫声，请找出来并分析其特别的含义。（3）画出文中有关彩虹描写的内容，并说说多次写到彩虹的作用是什么？（4）文中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。（5）镰刀头羊选择了怎样的方式结束了自己的生命?你对老斑羚的牺牲精神作何感想？请用三、四句话表述出来。·环节二语境感悟·1.细节品析：悲壮飞渡伤心崖使斑羚赢得种群生存，是全篇故事情节的高潮，也是表现斑羚智慧、勇气和牺牲精神的精彩之笔，具有撼人心魄的力量。请同学们感情诵读课文第9段，思考：斑羚飞渡过程中，哪些动作行为打动你的内心，给你留下深刻印象？或者：你认为哪个地方写得好？请加以简要评述。2.主旨探寻：课文描写的“斑羚飞渡”的成功，近乎奇迹，你认为这是真实发生的吗？还是主要出自作者的想象？你从对这篇文章的学习中，感悟到了什么？·环节三拓展延伸·《斑羚飞渡》中的“镰刀头羊”写一段颁奖词随堂检测1.给加点字注音狩猎＿＿＿对峙＿＿＿山涧＿＿＿逞能＿＿＿炫目＿＿＿媚态＿＿＿悲怆＿＿＿娴熟＿＿＿2.形似字注音组词湛（）＿＿弧（）＿＿缭（）＿＿绚（）＿＿勘（）＿＿狐（）＿＿燎（）＿＿殉（）＿＿