七年级政治下册《第二单元 第四课 人生当自强》教案2 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

《第二单元第四课人生当自强》一、教学目标1、情感态度价值观目标：初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。2、能力目标：尝试做自强少年3、知识目标：懂得自强要从少年始二、教学重点：1、理想是自强的航标2、战胜自我是自强的关键3、扬长避短是自强的捷径三、教学难点：1、战胜自我是自强的关键2、战胜自己不放任自我导入本框题教学：同学们在前边的一个框题我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。通过学习我们知道：自强是指永远向上永不懈怠积极进取依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神是一种美好的道德品质对一个人的成长具有巨大的对动作用。因此我们都希望自己能自强。那么我们青少年也能自强吗？我们又应该怎样来培养自强品质呢?（走自强之路的方法与途径有哪些呢？）这就是我们第二框题“少年能自强”将要学习和讨论的内容。同学们我们人人都能自强我们青少年也能自强关键是我们自己主观上想不想自强。我们要培养自强品质使自己真正成为一个能自强的人我们必须做到：1）树立正确的人生目标并坚持不懈地为之奋斗。2）战胜自我超越自我。3）扬长避短在磨砺中走向自强。下面就让我们来学习和讨论培养自强品质的具体途径和方法。一、理想自强的航标1、组织学生阅读教材“小辉的故事”并思考：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？故事中的小辉正是由于有了理想才能不顾家人的反对回到农村干一番事业走自己的自强之路并坚持不懈地奋斗最终获得了成功。当然有了理想还要向小辉那样坚持不懈地奋斗最终才能获得成功否则理想再好也不可能获得成功也是不可能真正自强的。2、在成长的过程中我们会遇到哪些困难这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？同学们在我们成长的过程中要成就一番事业会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的也可能是精神上的；既可能是技术方面的也可能是人际关系方面的；既可能是外在的也可能是内在的。没有理想就没有动力就会在困难面前放弃努力。有了理想就有了奔头就有了进取的恒心动力。要自强首先必须要树立坚定的理想。3、组织学生阅读教材“小梅的故事”并思考：小梅在学习上比谁的困难都大她为什么能实现自己的理想并事业有成？小梅在学习上比谁的困难都大可她实现了自己的理想并事业有成。是由于她树立了坚定的人生理想并为之而执著追求不屈不挠地坚持奋斗。二、战胜自我自强的关键1、你有自己的缺点和弱点吗？为什么说战胜自我是自强的关键？自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的？我们每个人都有自己的缺点和弱点（指的是态度上的、品德上的）有的人不爱思考、有的人做事马虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。这些缺点和弱点会把人往后拖使人无法前进使人不能自强。如果不克服这些缺点和弱点一个人再有美好的理想再聪明的头脑也不可能实现自强不可能成功。所以战胜自我是自强的关键。自强的人不是没有缺点和弱点的人而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人才是真正自强的人。2、组织学生阅读教材“小牛顿的故事”并思考：如果牛顿对自己的弱点无动于衷在学习上仍不努力结果会是怎样的？对你自己的缺点和弱点你是怎么做的？（你有哪些弱点？是否战胜过它们？说说战胜它们的经验和方法。）牛顿小时侯读书不用功是班里成绩最差的学生之一。在受了打击后战胜自己的弱点、要做学习强者的骨气终于使他成为一位举世公认的科学巨人。如果牛顿对自己的弱点无动于衷在学习上仍不努力结果必将是一事无成。我们每个人都有自己的缺点和弱点我们应该勇于并善于战胜自己的缺点和弱点。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人才是真正自强的人。3、组织学生阅读教材“小萍的故事”并思考：小萍的经历给我们什么启示？小萍的经历说明：要自强就不能放任自我。在现实生活中有不少人都想自强甚至想做“人上人”。他们有理想有潜力甚至一次次地制订了自强计划但最终都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦不能克制自己放纵自己。4、我们能不能放任自己？为什么？我们每个人都有自己的潜能和天赋都能有所作为。许多人所以碌碌无为其中一个重要的原因就是意志软弱不能克制自己不愿意抓紧时间学习和工作不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。自强的人都会面临着一只拦路虎那就是放任自己。只有战胜它才能自强才能成功。5、要自强我们应该怎样控制自己？（组织学生阅读教材的“相关知识链接”中的“七个控制”）三、扬长避短自强的捷径1、你有自己的长处和短处吗？要自强我们应该怎样对待自己的长处和短处？我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的）每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣知道自己适合做什么不适