七年级政治下册《第二单元 第四课 人生当自强》教案1 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

第四课人生当自强人生自强少年始教案[本课知识目标]1.懂得自强的含义、表现和作用2.懂得自强要从少年始[本课能力目标]1.掌握一些培养自强品质的方法尝试做自强少年2.教学重点和难点[本课情感态度和价值观目标]1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2.初步培养自强的生活态度3.渴望做一个自强的人[本课重点]自强的含义、作用和意义[本课难点]自强的含义、培养自强品质的方法[教学设计]导入第四课的教学：组织学生阅读教材“羚羊中的怪事”并思考看了这个故事后我们同学可能有很多体会比如：什么是自强呢？我们为什么要自强呢？我们青少年能不能自强呢？我们怎样来培养自强品质呢?这就是我们第四课“人生当自强”将要学习和讨论的内容。（板书）第一框题人生自强少年始导入本框题的教学：同学们初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。少壮不努力老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光培养自强的品质努力学习奋发进取自强不息。那么什么是自强呢？自强的表现有哪些呢？自强对我们的成长有什么重要作用呢？这就是我们第一框题“人生自强少年始”要学习和讨论的内容。（板书）一、自强进取的动力（主要是讲自强的含义和表现）1、组织学生阅读教材“小涛的故事”（板书）小涛每天都要忍着疾病的痛苦却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么？小涛前进的动力是永远向上永不懈怠积极进取对未来充满希望的自强不息的精神。那么什么是自强呢？2、什么是自强？自强是指永远向上永不懈怠积极进取依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神是一种美好的道德品质对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。那么我们青少年为什么需要奋发进取、自强不息的精神呢？3、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？同学们初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光培养自强的品质努力学习奋发进取。孟子说：“天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性增益其所不能……”就是告诫我们要想成就事业、取得成功我们必须奋发进取、自强不息。那么在我们的生活中有没有自立自强的人呢？他们的自立自强精神都是通过哪些方面表现出来的呢？（先组织学生完成教材48页表格中的问题）4、自强精神的表现有哪些？我们为什么都应该自强？自强精神表现在方方面面：①自强的人不怕困难积极进取。②自强的人在困难面前不低头不丧气；③自强的人自尊自爱不卑不亢；④自强的人勇于开拓积极进取；⑤自强的人志存高远执著追求。……自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神使中华民族历经沧桑而不衰倍经磨难而更强豪迈地自立于世界民族之林。我们要发扬这一精神。5、自强的中国人：同学们自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神使中华民族历经沧桑而不衰倍经磨难而更强豪迈地自立于世界民族之林。我们要发扬这一精神。①伟大的爱国诗人屈原名平是楚怀王左徒。博闻强志明于治乱娴于辞令。公元前278年屈原因驱逐侵略者秦国的愿望不能实现他对于这种无能为力的局面和国家的灭亡感到忧郁于五月初五投泊罗江。著有《九歌》、《离骚》、《天问》等名篇。《离骚》是屈原的代表作也是中国最早的长篇抒情诗。诗中诗人用了许多比喻无情地揭露了统治集团的丑恶抨击了他们的奸邪、纵欲、贪婪、淫荡和强暴。同时他也塑造了坚持正义、追求真理、不避艰难、不怕迫害、热爱乡土和人民的人物形象。②抗倭名将戚继光明朝中期倭寇祸殃沿海危及僧运。从嘉靖二十八年(公元1549年)起倭寇之患日烈连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府腐败能军备不修对倭患束手无策。鉴于这种局势戚继光组织了一支冷热兵器配合、步兵骑兵与火器部队协同的新编制部队开始与倭患对抗。新军在戚继光领导下纪律严明作战英勇对百姓秋毫无犯多次建立战功战斗力非常强被人们誉为“戚家军”。嘉靖三十九年(公元1660年)二月初八戚继光将与倭寇勾结的海盗汪直擒获轰动朝野。此后“戚家军”于东南沿海抗倭战争中英勇善战师出必胜享誉天下。③禁烟英雄林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者他在西方资本主义势力入侵我国的初期即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益表现了中国人民的英雄气概。④詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。5郑和本姓马小名三宝云南昆明人1371年生。1382年因为家乡