地震中的父与子导学案.doc

古寨小学“目标引领，问题导学，先学后教，当堂训练”导学案古寨小学五年级语文上册《17、地震中的父与子》备课人闫云审核人孙海刚主讲人闫云时间2012.1.课型新授课时第二课时班级人数17艺术课堂多彩人生你争我辩快乐无限学习目标：1、分角色有感情的朗读课文，体会父亲在救儿子的过程中心里有哪些变化。体会文中最后一句话的含义，与同学交流自己的意见。2、从课文的具体描写中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。重点：了解父亲不顾一切救儿子的经过，感受父爱的伟大。难点：让学生明白这对父子为什么了不起。导学内容一、开放自学：：1、我要画出课文中描写父亲外貌的句子，抄写下来并朗读两遍。2、我要默读课文，并填写下表：父亲在救助儿子的过程中的心理变化救助过程父亲的心理变化相关语句孩子被压父亲救子父子重逢3、我会找出自己最受感动的句子美美地读上两遍。4、质疑：读完课文之后，你有什么不理解的问题吗？请将你的问题写下来，上课时和同学讨论。二、回顾旧知：课文讲了一件什么事？三、互动探究：1、默读课文，提出不懂的问题和小组同学讨论。如：(1)他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？我体会到父亲的心情是怎样的？）（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）2、体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化。（小组合作交流）四、展示提升：1、想象一下，阿曼达和父亲会在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的说出来。2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？五、超越自我：这对父子多么了不起啊，他们的故事感动了你感动了我，感动了千千万万的人。他们让我们明白了：-------------------------------------------------，我想对父亲说：--------------------------。播放歌曲《父亲》.用“父爱是……”句式续写几个句子组成排比句。口渴时，父爱是（）。炎热时，父爱是（）。寒冷时，父爱是（）。委屈时，父爱是（）。六、实践作业：给爸爸洗脚自我评价：今天我学会了（），我在（）方面表现很好，在（），表现较差，今后需要努力。愉悦指数（高兴、一般、痛苦）