八年级语文下册《俗世奇人》 学案人教版.doc

20《俗世奇人》学案教师寄语：1、生活是创作的源泉！2、“只要功夫深铁杵磨成针”——宋·祝穆《方舆胜览》学习目标：1、熟读课文识记字词理解刷子李、泥人张之“奇”感受他们的个性魅力。2、通过读课文进一步了解两文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。3、了解我国民间艺人的高超技艺初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。学习重点、难点：1、分析人物形象感知人物之“奇”。2、了解本文的一波三折的写作艺术感受情节之“奇”；品味具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言感悟语言之“奇”。学习过程:一、识记字词1、读读写写并注音怵（）抠（）阔绰（）撂()怵()抠()戳()蛮横()2、词语解释逢场作戏:八面玲珑:看风使舵:左右逢源：孤陋寡闻：人情练达：二、整体感知3、初读课文想想文章主要写了那两个人之间的故事？4、请以“的故事”为题说说初读课文的第一印象。三、自主探究品读课文思考5、说说刷子李、泥人张“奇”在什么地方？6、进一步探讨：①刷子李自订规矩的做法“傻”不“傻”？②泥人张面对海张五的侮辱一言不发是否显得懦弱？7、请以第二人称的方式说一句话表达对刷子李、泥人张形象的理解。如：你是一个平凡的刷浆师傅却刷出了一片精彩！四、合作释疑8、本文以两位手艺人的高超技艺为话题作者均只选一件小事来写情节异常简单；但这一件事又极富戏剧性一波三折。情节之奇奇在一人一事奇在曲折有致请结合课文仔细欣赏品味。9、本文的语言本色朴素具有浓郁的“天津味”且幽默传神极富表现力无论人物语言还是叙述语言均简洁富有情趣请寻找、朗读自己喜欢的句子或段落揣摩评析并在小组内交流展示。五、归纳小结本文奇绝！妙绝！奇在人物妙在情节、语言。个性奇特的泥人张能给我们留下了深刻的印象；那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁历久不绝。读这样的作品如夏日饮冰茶爽口又爽心。值得人深思的是该如何保护这些无形的民间文化遗产我们该做点什么？从冯骥才先生充满睿智的文字中我们似乎找到了答案让我们勇敢地承担起这一责任为文化大厦添砖加瓦为文化巨轮保驾护航！六、达标检测1.下列加点字的读音都相同的一组是（）A.起哄哄动B.屏障屏气C.行当行头D.阔绰绰号2.下面词语中有四个错别字请找出来并改正。露陷能耐发怔喝采横冲直撞眼刁耳尖裤裆结帐惊怵营造享有盛誉褒砭不一①________；②_______；③_______；④_______3.依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是（）①天津人好把这种人的姓和他们拿手________的行当连在一起称呼。②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会拿目光仔细________刷子李的全身。③眼睛也只瞅着桌上的酒菜这左手便________起这团泥巴来。A.擅长搜索摆弄B.善于搜查摆弄C.擅长搜索玩弄D.善于搜查玩弄4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（）A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。B.高占敏操作计算机非常熟练已经达到了天衣无缝的程度。C.这部小说描写特别生动塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。D.华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的设计师。阅读下面的段落和篇章完成后面问题。一年的一天刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活一直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧。那天头一次跟师傅出去干活到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿刷子李跟管事的人一谈才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋得刷九天。干活前他把随身带的一个四四方方的小包袱打开果然一身黑衣黑裤一双黑布鞋。穿上这身黑就赛跟地上一桶白浆较上了劲。一间屋子一个屋顶四面墙先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶立时匀匀实实一道白白得透亮白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招有人说这调浆的配料