农村初中的教学过程主要存在的问题及弊端.doc

农村初中的教学过程主要存在的问题及弊端问题是“封闭灌输”型的课堂教学模式。这种模式在“以考促学、以教促学”思想的指导下，以“应考”为主要目标，重教轻学，重传知轻育人，重关门读书轻社会实践，扼杀了学生的求知欲望，阻碍学生的全面发展。课堂集中表现三大弊端：一是“教”不重“学”的主观性。一切教学活动都是从教师的主观愿望、主观要求出发，我怎么“教”你就怎么“学”。二是重“知”不重“思”的浅层性。尽管吃很多苦，教学目标达成度低，学生思维方面锻炼不够。三是重“灌”不重“趣”的强制性，方法上把学生当“容器”靠“外力”把教学内容“压”给学生。