八年级语文上册 第4单元 19《生物入侵者》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文学案.doc

19《生物入侵者》【学习目标】1.了解生物入侵者的有关知识理清说明顺序。2.领会本文运用的说明方法及其表达作用提高阅读科普文的能力。3.了解生物入侵者的危害加强环保意识。【学习重点、难点】重点：了解生态环境知识培养学生关注身边生活的科学意识。难点：生物入侵者的概念及其危害。【学习过程】一、导入新课二、预习展示1.检查预习学案的完成情况。2.题写生字词。3.了解文章内容初读体验交流。三、整体感知1．从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。2．本文除了告诉我们什么叫生物者它还讲了哪些内容?3．用文中的话说说什么是“生物入侵者”？4．文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？5．造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？四、合作探究1.本文采用了什么说明顺序？各部分之间的顺序为什么不能调换？2.文章采用了哪几种说明方法？具体说说其表达效果。3.品味准确、生动的说明语言。（举一、二例）五、拓展延伸1.你知道还有哪些“生物入侵者”吗？2.外来入侵物种名单：据不完全统计目前我国有主要外来杂草107种外来害虫32种外来病原菌23种……首批外来入侵物种名单公布：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙……3.是不是外来的生物就一定有害呢？4.文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点你赞同哪一种？面对“生物入侵者”我们人类应该做些什么？六、作业1.调查一下你的身边看看有没有生物入侵的现象？2.通过本文的学习请你想想如何在利用生物资源的同时避免产生生物入侵的危害？