兴隆幼儿园信息技术应用提升全员培训第一期简报.doc

兴隆幼儿园“信息技术应用提升培训”活动简报第1期兴隆幼儿园2016年6月12日为深入贯彻落实《重庆市永川区教育设施与信息化建设管理中心关于开展中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程全员培训的通知》（永教建管[2016]14号）文件，我园制定了严格的培训制度，并组织教师认真学习，具体制度规定如下：一、校本研修组织体系1.园长是校本研修第一责任人，要身体力行，成立学校校本研修领导小组。分管教学副园长具体负责指导学校保教处制定校本研修制度、计划，发动全体教师积极参与校本研修，督促和评价学校校本研修工作。2.学校保教处、教科室具体负责校本研修工作，确定学校课改课题，以课改课题统领学校课程改革。学校保教处负责校本研修具体策划和实施，组织课题组成员，定期学习理论，举办课题讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。3.学校行政要充分挖掘校内外教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本研修力量，形成教学、科研、培训为一体的校本研修机制。二、校本研修主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、教坛心悟、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、课改沙龙、教师论坛、网络开发等为校本研修形式，并通过课例研磨、集体备课、教学观摩、互动评议、教学开放、教师优质课等为活动方式，为教师参与校本研修创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思—升华”的整体型实践操作方式，努力提高校本研修的针对性和实效性。线下考核打分办法：1、认真完成每阶段学习任务的学员获得60分（合格），未完成的则获得0分，完成情况不佳的可获得40分（不合格）。2、研修过程活跃的学员可获得10分额外分。3、线下研讨积极贡献分享者可获得20分奖励。4、将学习运用于实践者可获得10分奖励。此次校本研修制度培训，责任明确，要求严格，考核清晰，对后面的研修做了一个良好的铺垫。（王加翼）