九年级语文上册《囚绿记》学案 苏教版.doc

《囚绿记》学案学习目标：1、掌握本课的生字新词。2、圈点勾画、品读作者清丽、舒缓、忧郁的语言体会作者爱绿、赞绿的感情。3、感受“绿”的特殊含义学习文章借物抒情的艺术手法。一、扫除拦路虎。1、将文中你认为很重要的或很难写的词语抄写在横线上。[2、测评：（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。piē见涸辙移徙急不xiá择婆suō猗郁蕈菌yà苗助长（2）本文作者现代著名散文家、翻译家。二、初读课文迅速捕捉阅读信息。为什么要“囚绿”？哪几段是写“囚绿”的？囚绿之前、之后各写了什么？请理清下列线索并划分结构层次。绿→绿→绿→绿三、研读课文自主合作。1、你最喜欢哪一部分？请用下列的方式研读课文。从字词的妙用、句子的修辞方法、句子的表达方式（抒情）等多方面赏析本文优美的语言并记下你的阅读体验做旁披。（不少于四条）2、先独立思考思考不出的问题可求助你的伙伴。①囚绿后“绿”有哪些变化作者的情感又有怎样的变化？②对囚绿的行为你是怎么理解的？说出你独到的想法。③作者为什么对“绿”如此挚爱？④对被囚的“绿友”的尖端总是朝着窗外的方向这一现象你有什么想法？四、拓展延伸。礁石艾青一个浪一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑看着海洋……１、你认为礁石具有哪些特点？２、文中的哪个字你最欣赏？为什么？五、当堂检测。（10分）[1、给下列加点字的读音：（2分）急不暇择（）移徙（）淅沥（）涸辙（）2、《囚绿记》的作者是代散文家翻译家。（2分）3、我计算着我的归期计算这“绿囚”出牢的日子。句中引号的作用是。（2分）4、仿写：（4分）我留恋于这片绿色我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜我开始了解的欢喜。