九年级语文上册 第15课《热爱生命》精品学案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文学案.doc

热爱生命知识导学作家作品杰克·伦敦(1876～1916)美国小说家生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍以流浪罪被捕入狱罚做苦工几个月。出狱后他一边拼命干活一边刻苦学习广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响加入了淘金者的行列却因病空手而归但带回了北方故事的丰富素材。从此他埋头写作成为“出卖脑力劳动”的职业作家。杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说通称为“北方故事”是他的成名之作。杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)和受到列宁赞赏的《热爱生命》整体感知《热爱生命》是１９世纪末２０世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说这部小说以雄健、粗犷的笔触记述了一个悲壮的故事生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中让主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中在生与死的抉择中充分展现出人性深处的某些闪光的东西生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强奏响了一曲生命的赞歌有着震撼人心魄的力量！布局谋篇结构分析第一部分（从开头到“它们之间的联系已经非常微弱”）叙述“这个人”在逃脱之后凭着自己的毅力艰难前行。第二部分（从“有一天他醒过来”到“而神志清醒的时候也愈来愈少愈来愈短”）主要写了主人公与狼漫长的对峙。第三部分（余下部分）主人公与狼展开了殊死搏斗并取得了胜利终于战胜了可怕的命运。写作特点1故事情节的传奇性和细节的逼真性达到了高度的统一。例如一方面整个故事具有传奇色彩另一方面又很难找到人为编造的痕迹使整个故事达到这两者的高度统一。2大量的心理描写独具特色。作者运用细致的心理描写使读者有身历其境的感觉。难点探讨１、本文的主人公在自己求生的过程中遇到了哪些考验？饥饿、恶劣的天气、个人的体力虚弱、伤病及野兽等。２、“他”是在同饥饿和死亡抗争还是同别的什么抗争？“他”与其说是同饥饿和死亡抗争还不如说是在与恐惧抗争。作者用精湛的文学笔法形象地描绘了这种抗争。让我们从字里行间看到了生命本身那巨大的潜能这种能量是无法诋毁的它会让你活下去。不管你面对的是什么哪怕是要吞噬你的荒野是吃掉你的野兽或是饥饿、疲惫生命都会帮助你战胜它。３、主人公在这茫茫荒原上经历着生死考验时他有过什么想法？极度恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎衰竭、野兽出没……“他”同自然的斗争总是失败总没有尽头……饥饿、寒冷、伤痛紧紧缠住他他想到放弃：“死并没有什么难过”“死就等于睡觉”“它意味着结束、休息”。“他”内心的矛盾和痛苦在同环境和困难做斗争的时候越发凸显出来这种自身的灰心和软弱真实地反映了人物内心都会有的某些脆弱成分。４、文中的他已伤残、衰弱到了极点最后是什么支撑着他往前走的？是对生命的热爱。虽然伤残满身体质极度虚弱但他的心没死他对生的渴望之火没有熄灭所以他能向着那一点生命的目标不停地、不由自主的前进。５、文中写比尔的下场有什么作用？比尔无视同伴对自己的呼喊作为一个尚有能力的人向生命的希望奔去可生命却与他开了一个大大的玩笑比尔比“他”走得快却先倒下了。这正是──背弃良知的懦弱人性的悲剧。６、这篇文章告诉我们一个什么真理？敬畏我们的生命相信我们的生命和我们的生命紧紧相依和我们的生命结成最紧密的“联盟”我们就会感受到生命的剽悍与强大。相关知识时代背景１８４８年１月下旬当加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔带人找遍方圆数里一无所获。之后在撒特要塞（Sutter'sFort）的一家杂货店老板萨姆?布瑞南戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大罐美洲河金土带到旧金山四处喧嚷“金子！金子！来自美洲河的金子！”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十．几百．几千的人随后是几万．几十万的人坐着帆船和汽船驾着驴马甚至步行蜂拥而至。在淘金热中许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没有发财那里有着许许多多悲伤的故事。本文所讲述的就是那许许多多淘金故事中的一个。课前预习·打基础正字音1.给下列加点的字注音eq\o\ac(○1)舐着（）eq\o\ac(○2)巉（）岩eq\o\ac(○3)加冕（）eq\o\ac(○4)裹（）脚多音字给下列多音字注音并组词e