九年级语文上册 第14课《变色龙》精品学案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文学案.doc

变色龙知识导学作家作品契诃夫（1860—1904）是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。1880年他进莫斯科大学医学系学习毕业后在当医生之余从事文学创作。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目写得谐趣横生发人深思。八十年代中期他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活具有深刻的思想意义。八十年代下半期随着社会阶级斗争的日益尖锐他的创作视野逐渐宽阔题材愈加丰富批判性也随之加强。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说其中名篇有《变色龙》、《套中人》、等。剧本有《万尼亚舅舅》等。契诃夫是世界文学中短篇小说的艺术大师而且是戏剧创作的革新家。整体感知文章通过对见风使舵、欺下媚下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪批判它反人民的实质。布局谋篇大致可分为三个部分。第一部分(第1～5段)：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子——“狗咬人’案件。这是故事的开端。第二部分(第6—27段)：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人’案件。这是案件的发展和高潮。第三部分(第28、29段)：案件处理结果：小狗被人带走受伤者反遭到恐吓。这是故事的结局。写作特点语言特色：1、用人物自己的话讽刺自己小说《变色龙》用奥楚蔑洛夫的话讽刺奥楚蔑洛夫自己。在故事的开始奥楚蔑洛夫挤进人群大声嚷嚷道：“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”一个小小的警官摆出大官的架势好不令人发笑！“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”“哎呀天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”垂涎欲滴极力抬高自己的身价仿佛他与将军是至亲好友一般不然他怎么对将军、将军的哥哥这般清楚呢？其实那个将军知道奥楚蔑洛夫是老几。在将军的眼里他恐怕连那个小猎狗也不如啊！听着奥楚蔑洛夫不知羞耻的这些话我们会从鼻孔里发出笑声来。2、以语言表现人物的个性以语言描写表现人物的个性是本文写作上的显著特点。最突出的是奥楚蔑洛夫这一人物从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承、卑劣无耻；从他污秽的谩骂随口喷出来揭开他貌若威严公正里面的粗俗无聊。同时作者故意很少写他的外貌神态令人可以想象：此人在说出这一连串令人难以启齿的语言时竟然是脸不变色心不跳的常态由此更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。3、个性化的语言个性化的语言是表现人物性格的重要手段。《变色龙》中的人物语言是高度个性化的。“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬因此他的语言具有骄横和谄上欺下的特点。他对老百姓大逞威风专横跋扈对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势。在这两种特点的统一中表现出他的厚颜无耻。赫留金的语言也是个性化的。他既是一个庸俗的小市民又是一个有所恳求的“小人物”。他的语言完全符合他的性格。他向巡官申诉的那一段著名的话是相当出色的形象地反映出他的粗俗鄙陋、虚荣夸张、逢迎官长和想趁机捞一把的特点这一段申诉和下面一段辩词（骂“独眼鬼”那一段）把这个小市民的性格活龙活现地表现出来了。难点探讨重点语句分析１、“四下里一片沉静。……门口连一个乞丐也没有。”这里作者运用了比喻、拟人的手法写出了死气沉沉、冷落萧条、到处充满饥饿和贫穷的社会环境为故事的发生、发展设置了背景。２、“木柴厂四周很快就聚了一群人仿佛一下子从地底下钻出来的。”围观的人聚集得如此神速说明在沙皇时代由于极端的专制统治造成了人们精神面貌的病态现象：贫穷落后愚昧麻木无聊透顶却又不甘沉寂。３、“他那半醉的脸上现出这样的神气：‘我要揭你的皮坏蛋！’就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”被狗咬了本是件倒霉事赫留金却这样的神气对这种反常神态的描写是为了说明在高压政治统治下人的精神空虚、落魄已到极点一面在自我麻醉一面又在寻机发泄。对赫留金这个人物形象的塑造把专制社会下的病态现象刻画得淋漓尽致。４、“‘这儿到底出了什么事？’……谁在嚷？”奥楚蔑洛夫连续四句问话都是吆喝之声且一句比一句显示出声色俱厉。语言描写表现了他在普通小人物面前惯于小题大做耀武扬威咄咄逼人骄横于世的性格特点。５、“‘席加洛夫将军？哦！……叶尔德林帮我把大衣脱下来……真要命天这么热看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？’”天气并没有变热奥楚蔑洛夫要脱大衣有两种心理活动。一方面被“席加洛夫将军”几个字吓得浑身冒虚汗生怕得罪了权贵想用“天热”为理由以“脱大衣”为幌子企图掩饰自己内心的恐慌与不安。另一方面他是在寻机转变话题改变刚才的判词。６、“他的法律上说得明白现在大家都平等啦。不瞒您说我的兄弟就在当宪兵……”赫留金说这句话是想抬出当宪兵的兄弟来要挟警官奥楚蔑洛夫抬出“法律”来为自己辩护这