九年级语文上册 1.2《雨说》学案 鲁教版.doc

《雨说》学案一、默写古诗二、复习巩固1.根据课文内容填空北国风光千里冰封万里雪飘。江山()引无数英雄竞折腰。望长城内外惟余（）；惜秦皇汉武()；大河上下（）。唐宗宋祖()。山舞银蛇（）欲与天公试比高。一代天骄成吉思汗只识弯弓()。须晴日看（）分外（）。()往矣数风流人物还看今朝。2．运用互文修辞手法些北国雪景的句子是。3.文中用“”两句由上阙写景自然过渡到下阙对历代英雄的评论。4.表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是。三、学习新课（一）反复朗读诗歌1.读准字音给下列字词注音田圃（）留滞（）喑哑（）蓑衣（）襁褓（）（）耸立（）禁锢（）（）润如油膏（）2.读准句读当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐暗哑歌不成调子（二）理解课文大意1.方法指导：a.关注文章的内容(雨说了什么？)b.关注文章的背景(雨为什么说？)c.关注文章的主旨句或点题句。(一般在课文的开端、结尾或者标题)2..雨“说”的话主要表达了什么意思？3..副标题为什么取作“为生活在中国大地上的儿童而歌”？（三）理解关键句子含义1.方法指导：a.分析运用关键词语（动词、形容词、修饰语等）的原因、目的及效果。b.分析修辞的功能、目的、效果c.结合语言环境联系文章背景整体把握句子内涵。2.如何理解“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”一句？3.如何理解“只要你们笑大地的希望就有了。”一句？4.如何理解“有一天你们吃着苹果擦着嘴/要记着你们嘴里的那份甜呀就是我祝福的心意”一句？（四）课堂练习（2007年河南省中考试题）阅读下面的诗完成23—24题。（共4分）次北固山下王湾客路青山外行舟绿水前。潮平两岸阔风正一帆悬。海日生残夜江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。23．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）24．“海日生残夜江春入旧年”一联历来被人称道。请选一个角度作简要赏析。答案：（二）2答案：寒冷的冬天已经过去了“雨”这位爱的使者要给大地带来春天给孩子们带来快乐让孩子们勇敢地欢笑有美好幸福的生活。（二）3答案概括了诗的内容表明诗人对中国儿童的期待和祝愿有利于理解诗的主旨蕴含着另一层深意即这首诗写于70年代末当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期诗人关注着中国大陆看到它的变化所展现的希望而儿童是中国的未来因此这首爱之歌是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福也是对中国美好未来的祝愿。（四）答案：23．思念故乡乡书何处达？归雁洛阳边（一问1分。共2分）24．①在描写景物、节令之中蕴含着一种时序交替的自然理趣②表现了时光匆匆光阴荏苒身在他乡的游子顿生思乡之情③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征表现了作者乐观、积极、向上的思想感情④“生”与“入”用了拟人的手法富有情趣⑤两句诗对偶工整形象生动（答出其中一点言之成理即可。2分）