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3用心爱心专心外研版(三起)六年级英语下册教学案Module5Unit1Damingishavingabirthdayparty.学习目标:1.听、说、读、写四会单词:trumpetringdoorbellloudly2.能听懂、会说功能句:A.Damingishavingabirthdayparty.B.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.3.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。4.在游戏和活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平,并对英语产生浓厚的兴趣。教学重点:1.Damingishavingabirthdayparty.2.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.教学难点:运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生。教学用具:录音机、图片、单词卡片预习学案:1.Readandwrite:ring_________doorbell___________trumpet________loudly_____fall_______吹小号进来吃晚饭踢足球弹钢琴2.通过预习我知道了在描述一件正在发生的事情时用它的基本句型结构为:物/人+_______+____________+now,其中,_______要根据主语人称来决定。Eg.Damingabirthdayparty。Damingthetrumpet。在谈论当某人正在做某事时又发生了另一件事时用but来表示Eg.Damingthetrumpetbutthedoorbellisringing.教学过程:1.情景导入,老师提供一个单词,全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子,如:picnic|apicnic|haveapicnic.老师带领学生演练几个这样的句子。之后,让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。如:violin|I'mplayingtheviolin.老师帮助、指导学生说一个句子:party|birthdayparty|Damingishavingabirthdayparty.引出课题和课文大意。(复习现在进行时,让学生在感悟中自主学习,)2.讲授新课,Step1.listentothetapeandanswerthequestions:1.Whoisthebirthdaypartyfor?2.WhatisDamingdoing?3Whoiscominginthedoor?4.Whoissinging?5.Whoislaughing?(让学生通过回答问题对课文内容的有个整体的感知)Step2.学生打开书,老师再次播放录音,学生边听边看书,同时用笔勾画出课文中的生词,并猜词义。针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。(详细讲解课文内容中出现的的重点单词,让学生会读会写)Step3.老师请学生看活动1的第一幅图画,请一位学生描述Daming正在做什么,另一位学生描述这时又发生了什么事情,请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。提醒学生中间要用but来连接,强化学生对but的理解,再让学生描述后两幅图画。(强化学生对but的理解,学生掌握重点句型的用法)Practice1.分组练习描述活动1的三幅画面,然后进行小组比赛,看谁说得又快又准。2.小组内互助读课文,要求流利的,有感情的朗读课文课堂检测:一、Readandwrite:(读一读,写一写)1.Daming/have/birthday/partyDamingishavingabirthdayparty________________________________________________2.Damming/play/the/trumpet/but/thephong/ring__________________________________________________3.Daming/play/the/trumpet/but/doorbell/ring-----------------------------------------------4.some/friends/comein/Simon’sdog/comein/too________________________________________________________HomeworkReadandcomplete:1.Sheisplaying,but(她妈妈叫她)2.Heis(吃晚饭),but(门铃响了)。3.Heis(开始过马路),butacariscoming。4.Theyall(大笑)5.Damingis(吹小号)。板书设计Module5unit1Damin