高中物理 超重和失重(正)课件 沪科版必修1.ppt
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高中物理 超重和失重(正)课件 沪科版必修1.ppt
在起重机吊起重物时,有经验的司机都不让物体起动太快,想不想知道这是为什么?实验探究5楼↑1楼理论分析v6楼↑1楼特点:物体具有竖直向上的加速度时,它就处于超重状态;与运动的方向无关。6楼↓1楼3、航天器起飞和回落到地面的过程思考:一个在地面上最多能举起120kg质量的杠铃的运动员,在一个加速上升的电梯里还能不能举起相同质量的杠铃?1、定义:物理学中把物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象称为超重现象。
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在起重机吊起重物时,有经验的司机都不让物体起动太快,想不想知道这是为什么?实验探究5楼↑1楼理论分析v6楼↑1楼特点:物体具有竖直向上的加速度时,它就处于超重状态;与运动的方向无关。6楼↓1楼3、航天器起飞和回落到地面的过程思考:一个在地面上最多能举起120kg质量的杠铃的运动员,在一个加速上升的电梯里还能不能举起相同质量的杠铃?1、定义:物理学中把物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象称为超重现象。
高中物理 超重和失重(正)教案 沪科版必修1.doc
课题:超重和失重教学目标:一、知识目标:1、了解超重和失重现象2、运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目标:1、培养学生观察能力,和实验分析能力。2、培养学生运用牛顿第二定律分析和解决问题的能力。三、德育目标:1、鼓励学生勤于思考,勇于质疑,透过现象看本质。2、渗透“学以致用”的思想,激发学生的学习热情。教学重点:通过实验认识超重和失重现象的实质教学难点:在超重和失重现象中对支持物的压力和对悬挂物拉力的计算。教学方法:实验法、归纳法、讲练法教学用具:弹簧秤、钩码、发丝、下面扎孔的可乐瓶、多媒体课
高中物理 超重和失重(正)教案 沪科版必修1.rar
4用心爱心专心课题:超重和失重教学目标:一、知识目标:1、了解超重和失重现象2、运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目标:1、培养学生观察能力,和实验分析能力。2、培养学生运用牛顿第二定律分析和解决问题的能力。三、德育目标:1、鼓励学生勤于思考,勇于质疑,透过现象看本质。2、渗透“学以致用”的思想,激发学生的学习热情。教学重点:通过实验认识超重和失重现象的实质教学难点:在超重和失重现象中对支持物的压力和对悬挂物拉力的计算。教学方法:实验法、归纳法、讲练法教学用具:弹簧秤、钩码、发丝、下面扎孔的可
高中物理:《超重与失重》课件(沪科版必修1).rar
超重与失重教学目的重点与难点复习*能否可以直接测出一个物体的重力?已知:取方向向上为正方向∵加速度a=0∴F合=FN-G=ma=0∴FN=G又∵FN与FN′是一对作用力与反作用力∴FN=FN′∴FN′=G∴我们不可以直接测出重物的重力,而是测出重物对台秤的压力,间接地确定了重物的重力:已知:取方向向上为正方向∵F合=FN-G=ma∴FN=G+ma又∵FN与FN′是一对作用力与反作用力∴FN=FN′∴FN′=G+ma从上面结论可知:已知:取方向向上为正方向∵F合=FN-G=-ma∴FN=G-ma又∵FN与F