【精编】秋五年级语文上册《繁星》课件3 沪教版-沪教版小学五年级上册语文课件.ppt

繁星走近作者给下列加横线的字注音初读课文思考下列问题：再读课文说出作者三次看繁星的时间、地点找出三次看星的情景和感受。（四）、深入研究三次写观星感受句子的含义和所表达的情感。从前——望着星天我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。好象它们就是我的朋友它们常常在和我谈话一样。表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小声说话。……现在睡在母亲的怀里了。写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受以及与星星的知心之情。2.从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受完成下面的表格3.三次看星星集中看出作者什么样的感情？精读探究领会感悟2.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子重点研读品味赏析2.能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”为什么？3.“悬”能否改成“挂”为什么？4.文章多处运用修辞手法请举出例子并分析其作用．拟人：“我望着……小声说话”这样写将“我”与大自然融为一体命笔含情追求意境使人如临其境如闻其声如萌其情产生无穷的遐想。5.作者觉得自己是一个小孩子为什么用“觉得”？6.学生齐读第四段思考下列问题：【１】.一个“看”字呼唤读者感情上与读者直接交流更能引人注意．比较你看繁星的感受与巴金的感受有什么不同？为什么有这样的不同？你从中得到什么启示？课堂达标练习生活中不是缺少美而是缺少发现！